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探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教学为例
1
作者
裘伟东
马其虎
《地理教学》
北大核心
2024年第6期34-38,共5页
单元整体教学作为综合育人路径,一方面需要凝练大概念引领教学,另一方面需要夯实“整体教学”全面育人的基础。“自然地理基础”课程中的人地和谐的观念是体现地理学科育人价值的优质素材。本文选取“地球的运动”单元教学案例,从学科...
单元整体教学作为综合育人路径,一方面需要凝练大概念引领教学,另一方面需要夯实“整体教学”全面育人的基础。“自然地理基础”课程中的人地和谐的观念是体现地理学科育人价值的优质素材。本文选取“地球的运动”单元教学案例,从学科本质出发,在教学中厚植中华传统文化、落实综合育人目标,为探索自然地理单元整体教学的综合育人路径提供借鉴。
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关键词
大概念
单元整体教学
综合育人路径
地球的运动
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职称材料
“岗课赛证”融通背景下,高职院校财经商贸类专业综合育人路径的探索与实践——以财务大数据分析课程为例
2
作者
曹
媛
《科研成果与传播》
2023年第3期2212-2215,共4页
当今社会,信息技术迅速发展,为高职院校财经商贸类专业的教育提供了新的机遇与挑战,在“岗课赛证” 融通的大背景下,高职院校财经商贸类专业如何构建综合育人路径,培养学生全面发展成为亟待解决的问题。本 文对“岗课赛证”融通背景的...
当今社会,信息技术迅速发展,为高职院校财经商贸类专业的教育提供了新的机遇与挑战,在“岗课赛证” 融通的大背景下,高职院校财经商贸类专业如何构建综合育人路径,培养学生全面发展成为亟待解决的问题。本 文对“岗课赛证”融通背景的内涵以及基本要求进行了概述,分析了高职院校财经商贸类专业财务大数据分析课 程综合育人路径的基本要求,在此基础上提出了“岗课赛证”融通背景下高职院校财务大数据分析课程综合育人 路径的实施策略,旨在为高职院校财经商贸类专业综合育人路径的构建提供建设性意见。
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关键词
“岗课赛证”
综合育人路径
财经商贸
财务大数据分析
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职称材料
题名
探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教学为例
1
作者
裘伟东
马其虎
机构
芜湖市教育科学研究所
芜湖市第十二中学
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第6期34-38,共5页
文摘
单元整体教学作为综合育人路径,一方面需要凝练大概念引领教学,另一方面需要夯实“整体教学”全面育人的基础。“自然地理基础”课程中的人地和谐的观念是体现地理学科育人价值的优质素材。本文选取“地球的运动”单元教学案例,从学科本质出发,在教学中厚植中华传统文化、落实综合育人目标,为探索自然地理单元整体教学的综合育人路径提供借鉴。
关键词
大概念
单元整体教学
综合育人路径
地球的运动
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“岗课赛证”融通背景下,高职院校财经商贸类专业综合育人路径的探索与实践——以财务大数据分析课程为例
2
作者
曹
媛
机构
宁夏财经职业技术学院
出处
《科研成果与传播》
2023年第3期2212-2215,共4页
文摘
当今社会,信息技术迅速发展,为高职院校财经商贸类专业的教育提供了新的机遇与挑战,在“岗课赛证” 融通的大背景下,高职院校财经商贸类专业如何构建综合育人路径,培养学生全面发展成为亟待解决的问题。本 文对“岗课赛证”融通背景的内涵以及基本要求进行了概述,分析了高职院校财经商贸类专业财务大数据分析课 程综合育人路径的基本要求,在此基础上提出了“岗课赛证”融通背景下高职院校财务大数据分析课程综合育人 路径的实施策略,旨在为高职院校财经商贸类专业综合育人路径的构建提供建设性意见。
关键词
“岗课赛证”
综合育人路径
财经商贸
财务大数据分析
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教学为例
裘伟东
马其虎
《地理教学》
北大核心
2024
0
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职称材料
2
“岗课赛证”融通背景下,高职院校财经商贸类专业综合育人路径的探索与实践——以财务大数据分析课程为例
曹
媛
《科研成果与传播》
2023
0
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职称材料
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