提高学生综合能力与素质的课堂教学改革探索

课堂教学是开展大学生素质教育的主阵地,在学生综合能力培养和素质提升方面具有重要作用。目前工科的专业课堂教学中存在诸多问题,严重制约和影响了人才培养目标的实现和人才培养质量的提高。该文以提高工科学生综合能力和素质为目标,针对专业课堂教学存在的问题,开展了深入的课堂教学改革研究与实践活动,经过探索,提出了相应的解决方法和具体措施。经过实践验证,该文提出的课堂教学改革方法与措施,切实可行,行之有效,可为工科的专业课堂教学改革提供参考与借鉴。

雾里看花,学生作业中错误排查——对数函数中的常见易错点部析

在历年的高考数学试卷中,对数问题一直是命题的热点之一,特别是对数与其他知识的综合问题。对数综合问题的知识覆盖面广、综合性强、思维力度大、能力要求高,是考查数学思想与方法、综合能力与素质的主阵地。下面结合实例,就对数函数中的常见易错点加以剖析。

问题链在初中英语阅读教学中的应用方法

前言伴随我国发展速度的加快,对外交流一直在深化,英语的使用也越来越重要。在传统教育模式下,英语教学工作的落实更重视学生对理论知识的掌握。在教学中,机械式的学习方法使学生虽然通过记忆与练习完成了英语知识的使用,但并不利于学生英语综合能力与素质的同步发展。尤其在全新的教育理念下,只有重视学生发展的全面性,才有利于学生成为符合社会需求的人才。

数字电子电路综合性电子作品设计的实践教学探讨

将数字电子电路教学中,基于555定时器、74LS74触发器和74LS138译码器实现的环形彩灯作品的综合设计用于实践教学.该电子作品所需的知识与技能涵盖了数字电路的组合逻辑、时序逻辑以及仿真软件的应用,具有很强的综合性、实践性.实践表明,综合性设计实践教学,既能激发学生的学习兴趣,又能在实践教学的引导启发过程中培养学生独立思考、团队合作、创新思维以及分析问题、解决问题的综合能力与素质.

大学英语精读“1515任务型”教学模式的探索与实践

主要介绍渤海大学改革后的大学英语精读"1515任务型"教学模式。它是指一个目标,五种能力,一个主题,五个模块和任务教学。经过6年的教学实践证明,该教学模式有助于提高学生综合运用语言的能力与素质,有助于教师提高自身的教学与科研能力。

医学院校实验教学探索及思考

知识、能力、素质协调与综合发展是高等医学教育人才培养的基本目标。立足医学及医学相关人才培养规律,我校积极探索具有自主特色的实验教学人才培养体系和人才培养模式,促进学生实验动手、科研创新、自主学习等能力与素质培养,彰显医学院校实验教学及其人才培养特色。

体育运动中的饮食营养管理分析

饮食营养是指人体摄取、消化以及吸收利用食物中的养料来维持生命活动的整个过程,饮食营养管理是体育运动中一项极为重要的工作内容,通过科学有效地加强饮食营养健康管理,能够帮助运动员最大程度地提升体育运动锻炼效果,全面提升运动员的综合能力与素质。本文针对体育运动中的饮食营养管理展开分析与探讨,旨在为同行业者提供一定的参考意见。

设计艺术史课程考试改革探索

文章通过对设计艺术史课程考试现状的分析,提出了考试改革的必要性,阐述了考试改革的目标和总体思路,并总结出了具体的实施方案,说明了"过程+结果""知识+能力"的科学评价方式使考核过程呈动态性、连续性和系统性;强调以学生为主体的全过程学习,培养学生的综合能力与素质,并以考试改革带动教学方法与教学内容的改革,全面实现教学目标与要求,为后续专业课程的教学打下坚实的基础。