基于“12345”模式的教学创新——以湖南省线下一流课程“综合英语(3)”为例

针对“综合英语(3)”课程建设中存在的教与学的痛点问题,课程团队以学生发展为一个中心,价值引领和实践产出为两个导向,整合了“知·思·行”三位一体的教学内容,建构了“四化”线上线下混合式教学体系,并提出基于产出导向的“五步”教学模式,以提高课程的高阶性、创新性和挑战度。这些创新举措有助于解决课程教学的痛点问题,确保课程质量和学生学习效果持续提升。

新编实用英语综合教程(3)系列微课程资源设计分析

微课属于新型的学习资源,它具有短小精悍、容易传播等特点,会以不同的形式表现出来,方便实现网络传播及学习,从而深受教师及学生的青睐。基于此,文章以新编实用英语综合教程(3)为研究对象,先深入分析该教程主要特点,并提出微课程用于新编实用英语综合教程的对策,以期为类似研究提供重要的参考。