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素质教育舞蹈课中学生“五项能力”的培养
被引量:
1
1
作者
刘慧芳
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S3期646-646,共1页
素质教育舞蹈课打破了传统的舞蹈教育模式,创建了真正"面向全体学生"的新型舞蹈课程体系,培养了学生多方面的能力。其中,对学生观察模仿、即兴表现、交流合作、创造求新以及综合融化这五项能力上的培养和提高最为突出,具有不...
素质教育舞蹈课打破了传统的舞蹈教育模式,创建了真正"面向全体学生"的新型舞蹈课程体系,培养了学生多方面的能力。其中,对学生观察模仿、即兴表现、交流合作、创造求新以及综合融化这五项能力上的培养和提高最为突出,具有不可替代的作用。
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关键词
素质教育舞蹈课
观察模仿
能力
即兴表现
能力
交流合作
能力
创造求新
能力
综合融化能力
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职称材料
题名
素质教育舞蹈课中学生“五项能力”的培养
被引量:
1
1
作者
刘慧芳
机构
厦门一中
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S3期646-646,共1页
文摘
素质教育舞蹈课打破了传统的舞蹈教育模式,创建了真正"面向全体学生"的新型舞蹈课程体系,培养了学生多方面的能力。其中,对学生观察模仿、即兴表现、交流合作、创造求新以及综合融化这五项能力上的培养和提高最为突出,具有不可替代的作用。
关键词
素质教育舞蹈课
观察模仿
能力
即兴表现
能力
交流合作
能力
创造求新
能力
综合融化能力
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
素质教育舞蹈课中学生“五项能力”的培养
刘慧芳
《中国校外教育(上旬)》
2014
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