浅谈高职院校语文教学应有综合观念

高职院校教育培养的是应用性高级技术人才,语文作为一门基础性和工具性学科,教育教学的领域很深很广。语文教师要树立综合观念,让教师、学生、教材、生活等因素形成一个整体,发挥语文学科教学的功效,提高学生语文素质和人文素养,使其获得终身学习的能力,进而把学生培养成为既会做人,又会做事的创新型复合人才。

“多源综合”和“以表演为中心的综合”——周贻白中国戏曲史研究中的综合艺术观念

综合艺术观念是贯穿周贻白戏曲史研究的核心观念。周贻白认为中国戏曲起源自歌、舞、乐、优四个基本元素,随后他又将杂技和武术纳入到组成戏曲的元素之中。戏曲的多源综合是以表演为中心的综合,演员的表演实则是综合其它艺术门类成为戏曲这项艺术的枢纽。中国戏曲的舞台美术是为表演服务的,它和歌、舞、杂技等都以表演为中心综合成为统一的戏曲艺术。

两宋题画词与苏轼文人集团综合文艺观念

苏轼文人集团诗词书画的综合艺术观念深刻影响了宋代题画词的创作,"诗画一律"的思想促进了宋代题画词的兴盛,而诗词的体制分野、"墨戏"思想的流行也使宋代题画词的画作题材选择、内涵挖掘、人文意象的象征意义发生了非常大的改变。从另一个角度发现诗、词的不同风格体制特征。

商品价值交换的现实抽象与先天观念综合——索恩—雷特尔《脑力劳动与体力劳动》初解

索恩—雷特尔试图给康德认识论一个历史唯物主义的答案,他提出,商品交换中发生的现实抽象的价值关系才是康德先天观念综合的真正缘起。在商品交换的现实抽象中出现了与纯粹知性发生相同的情形。因为现实抽象中出现的形式同一性不是由交换主体自觉发动的,社会综合的生成恰恰在他们之外。这样,在商品生产社会中,先天观念构架中的自我调节和自我校准机制,也就是康德先天观念综合所生成的知性统觉机制,从现实基础上看恰恰是交换中发生作用的相互居有关系的间接结果。正是这种在社会生活发生的"第二自然"——个人之外自发生成的现实抽象构成了康德先天观念综合和思维抽象逻辑统摄的秘密。

论当代人思维方式的综合趋向

当代人综合观念的建立,创新意识和进取精神,当代人的交流、协作意识,带有综合属性的方法在当代人思维活动中广泛应用等等,充分表现出当代人思维方式的综合趋向。

当代人思维方式的综合趋向

人的思维方式是人的思维活动赖以进行的框架、模式。它来源于人的思维活动,同时又反作用于人的思维活动,它既受思维对象的规定和制约,又促进和限定人的思维对思维对象的把握。它是在人的长期的认识世界、变革世界的活动中形成的,具有历史性和继承性。前人的思维方式总会以这样或那样的形式在后人的思维方式中得到某种保留和积累。但同时,人的思维活动又是在特定的历史条件下进行的,特定历史条件下的思维必然具有特定的内容,而思维内容的不同就会导致思维方式的差异。思维方式是随着作为思维对象的社会存在的发展变化而演变的,这使思维方式具有时代的特征。把握思维方式的时代特征,阐明思维方式在特定时代的发展趋向,探究思维方式演变的规律,是哲学的任务。当代人的思维方式已经表现出并正在表现着自己的特征,这种特征即——综合的趋向。这种以当代科学技术、政治、经济、文化为背景和依托的综合趋向汇集着当代人的聪明才智,展示着当代人思维方式的时代精神。

综合学习设计观对初中信息技术课堂的启示

在新课程和素质教育的影响下,综合性学习成为中学教育的重点。这是因为当今社会竞争激烈,人的综合素质能力越强,越有可能在社会中立足。中学教育要将提高学生的综合素质作为目标,敏感捕捉当前中学生群体的特点,不断创新教学方法,以促进教学成果。信息技术课是初中课程中的一部分,当然也需要改进教学方法。综合学习设计观能够提高信息技术课程的教学效果,帮助学生提高信息技术水平。文章重点论述了综合学习设计观对初中信息技术课堂的启示。

美术回归生活世界——评《美术教学法》

美术是自人类社会诞生以来就存在的人们认识社会、再现社会的重要方式。用美术的综合观念认识生活,将生活中的美引入课堂,可以打破美术与生活的界限,使学生在学习和生活中享受美。由李东风撰写的《美术教学法》(四川美术出版社2019年1月出版)延续了作者在《艺术课程研究》(西北大学出版社2007年10月出版)一书中的探索,着重关注美术教学法的研究。

串联单元操作 提高教学质量

在保留化工原理实验独立单元操作实验的基础上,将单元操作进行串联,组合为流体流动—输送机械—传热联合实验、四塔变压吸附实验、萃取—精馏综合实验,将实验过程与现代化生产技术装备相结合,增强学生对化工生产过程的整体和综合观念,更多了解当今化工的发展水平与趋势,跟踪学科的新进展。教学实践表明,该实验教学改革丰富了实验教学内容,激发了学生的学习积极性,培养了学生实践技能、工程意识和创新能力。

论公理和定律的两重性

公理和定律具有两重性,是指可以给它们做出形式化定义和操作定义。形式化定义表达公理和定律的确实性和逻辑必然性,即真理性;但不含经验有效性,不能成为经验假说。操作定义是通过经验语言并借助于物质手段做出的,它使公理和定律成为经验假说。形式化定义的特征是由逻辑符号所决定的;操作定义的特征是由经验语言所决定的。逻辑符号代表的是抽象观念,经验语言代表的是综合观念。抽象观念与综合观念从各自的性质、观念与客体的关系、观念的作用、下定义的方法以及两种命题的角度来说,二者都有着各自的本质和差别。从大脑活动的心理机制来看,抽象观念和综合观念的产生是由于大脑具有抽象和综合两种基本功能。通过对公理和定律的两重性的分析,就能更深入地说明逻辑符号和数学、物理学中普遍命题是如何产生的。

发展中国的区域地理学

文章探讨了发展区域地理学是 2 1世纪的需要与区域地理的方法论较弱的原因 ,指出关键问题是树立综合观念和完善区域个性分析 ,发展的突破口在改变拼凑体系、按区域综合专题。

“发现”康德先天观念综合与商品交换关系现实抽象的关联——索恩-雷特尔《脑力劳动与体力劳动》初解

索恩-雷特尔第一次明确提出用历史唯物主义的方式重新解读康德的"认识论革命",在他这里,康德的认识论构架本身是商品生产中发生的特定历史结果,知识的形式能够先验于感性世界,恰恰因之于脑力劳动从体力劳动中的历史性挣脱和分离。这种分离遮蔽了劳动创造性关系在商品交换活动的现实抽象所生成的一种构序社会存在的客观的社会先验性,而这种社会先验才是康德-黑格尔先验观念的真正根据。索恩-雷特尔第一次指认了商品交换中发生的现实抽象并不仅仅是主观思维的活动机制,作为概念生成的真正劳作工地是发生于社会存在中的一种客观抽象,恰恰是这种现实抽象建构了先验的社会生活形式,并由此规制了思维形式的主观抽象活动以生成思维形式。

抽象劳动与商品交换中发生的客观价值形式抽象——索恩-雷特尔《脑力劳动与体力劳动》初解

索恩-雷特尔认为,马克思所揭示的商品交换结构是康德先天观念构架的现实基础。在他看来,以商品交换关系为核心所建构起来的抽象形式化的复杂经济功能和机制,生成了这个资本主义生产方式中看起来在人的经验之外的自发运动和调节的先验社会综合功能。商品交换中的抽象与先天观念认识论中的抽象是一致和类似的,这也意味着,先天观念认识论中的抽象并非由神的力量先天赋形,也不是由感性经验归纳而来,而是由特定的商品交换的现实抽象决定。这才是先天观念认识论的抽象逻辑构架的真正起源。

论企业人力资源管理的一般系统原理

针对企业人力资源管理的一般系统特性进行了一些分析.首先,分析了企业人力资源管理系统的边界性,认为有必要加强对这方面的研究.其次,在系统的综合性观念方面,重点讨论了企业人力资源管理系统的有序性原理,认为现代人力资源管理系统的"有序"不应是机械式的有序,指出从管理史的发展过程来看,现代人力资源管理思想日益向有序与无序相结合的混沌态转变.最后,结合产品生命周期和职工生命周期(职业生涯)两方面,阐述了动态使用人力资源的观点.

现代企业成本管理的新思路

企业为了能在激烈的市场竞争中处有利的地位,必须进行成本管理的变革,改变传统的被动的成本核算管理观念,树立主动的系统的现代成本管理新思路,将会计信息系统有机地融入企业整个管理信息系统,通过成本电算化的应用,为成本会计和管理会计提供可靠的技术支持。

黄河石

黄河石田丁黄河石，早年间是散见的。由少数爱好者搜集，收藏，观赏。原因是黄河河床显露不多，水深浪涌，砾石露者较少，珍稀的黄河石更是寥寥。近几十年，黄河上游造大坝，修水库，建电站，有时河水较少，黄河石也显露于河床。加之有那么一拨对黄河石极其投入的爱好者，...

医院内部会计控制存在问题及对策

医院内部控制的重要内容就是内部会计控制。先结算，我国医院内部会计控制存在诸多问题，如观念落后、制度不健全和会计人员综合素质低等问题，都是阻碍医院经营活动的进行。因此，针对医院内部会计控制存在的问题提出相应的解决措施。

二元认知构架背后的社会综合齐一性——索恩—雷特尔《脑力劳动与体力劳动》解读

在索恩-雷特尔看来,康德认识论革命必须回归马克思的历史认识论的基础。他主张,作为感性现象-先天观念综合本质二元认知构架中非历史的"形式抽象性"的真实基础,是商品交换中现实抽象出来的价值形式。这种交换形式的现实抽象与再物化对每一个实践唯我论个人经验却都是无意识发生的,正是这种现实抽象的齐一机制构成着整个资本主义社会的综合功能,并且生成先天观念综合的秘密本质。

管子律数与古琴徽位的嫩芽翠枝——中国古代音乐史讲义备忘录

管子律数与古琴徽位的数值规定是从古代射向当代乐理教学的两束探照灯光。管子律数经过延伸、提公因与律学投影,能建立五声音阶调式的同主音综合观念。观察这一综合观念,可发现(?)羽两类调式色彩与属、下属两大和声功能的数理界定。由这一综合观念,又可认知三分三倍调式体系特有的两种半音的律学本质,理解“同一阶或变或清变化”与“过密二阶”两个乐学概念的意义。古琴的十三个徽位如何等分空弦全长,各徽序号与各相对弦长数值如何对应,是琴学入门知识。各徽按音与泛音的演奏操作所决定的“振动段相对长度”是各音相对音高的数理依据。由定弦过程建立的数学方程及其求解,可认知各弦散声的相对波长。欧洲音乐家所遗忘的Zarlino的两种“六数列”,可利用古琴徽位完整奏出。古琴徽位的相对弦长数据能让代代学子有条件认识大小三和弦与大小调本身固有的自然面貌。

走向批判认识论前沿

认识论问题是哲学研究的重要组成部分,自康德的哥白尼式认识论革命之后,黑格尔将先天综合判断本体论化,马克思通过一定历史条件下社会先验规制意识,第一次建立了批判的历史认识论。此后,胡塞尔、海德格尔的现象学、巴什拉和康吉莱姆的科学认识论、福柯的"认知型"、阿尔都塞的"问题式"、德波的景观批判、鲍德里亚的符号政治经济学批判,以及斯蒂格勒的持存认知论,都在认识论问题上作出了重大推进,并形成了不同社会存在基础上的批判认识论不同线索。在当下社会语境中,立足全新的认知对象、主体、方式,重新讨论批判认识论的前沿,将成为深化哲学方法论自觉以及理解马克思主义哲学批判张力的方法论前提。