轨道交通车站建筑综合设计模式探索

以深圳轨道交通4号线二期工程(高架段)施工设计为例,分析研究车站建筑设计与城市整体交通规划相协调,车站设计与物业开发相结合,车站建筑与内部装修设计、绿化设计及周边环境一体化设计,车站建筑与标志系统及共性运营设施相协调的综合设计模式。

跨专业联合绿色高层设计模式与整合性策略研究——以中国湖南省长沙G大厦联合毕设项目为例

绿色建筑在国家“双碳”战略下向全周期设计(LCA)转型发展,跨学科、跨专业交叉融合成为绿色建筑设计主流方式。本研究结合中国长沙高层绿色建筑教研项目实践,提出以建筑师主导、跨专业联合平台建设为手段的设计模式,探讨该模式下协同不同专业开展设计的整合性对策。研究采取比较研究、文献资料法初步整理和梳理了建筑师主导绿建设计流程的当下发展趋势及主要障碍。该文主要从两个层面展开讨论,其一是探究整合性设计流程视角下设计师主导性介入的设计环节和技术支持局限,其二是思考创新实训及通专结合视野下跨专业研究团队与协同技术等方面的联合平台建设策略和适宜性评价。研究成果也为发展跨专业建筑设计教研一体模式提供新思路。

政法类专业大学英语后续课程设计初探——基于Fink的课程综合性设计模式

聚焦针对特定类型专业(政法类专业)开设的大学英语后续课程,应用Fink的课程综合性设计模式对后续课程《法律英语视听说》课进行课程设计的初期探索,从课程设计的四个主要因素(情境因素、学习目标、反馈与评估、教学活动)着手对该课程进行详细的梳理,拟定了该课程的轻重有别的6种意义深远的学习目标,设计并填写了该课程的具体的综合性设计表。

综合教学设计模式在肺炎疾病护理实习教学中的应用

探析综合教学设计模式在肺炎疾病护理实习教学中的应用价值与优势性。方法:选择2018年12月~2019年11月实习护理人员34名(开展常规教学模式),选择2019-12~2020-12实习护理人员34名(实施综合教学设计模式),比对不同教学模式的教学效果。结果:试验组实习生的团队协作能力、护理操作技能、情景反应能力以及病情评估与判断评分高于常规组,(P<0.05)。结论:综合教学设计模式可有效提升教学效果与质量,更对实习生的护理能力有着积极性影响,值得推广与应用。

通用技术创新实践项目探索与研究

通过技术实践项目来进行设计,立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于做中学和学中做。在实践项目的活动过程中通过学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,强调学生的全员参与和全程参与。分析了每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的操作体验,进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。指出了解学生在初中阶段实践操作基础,可让学生在使用工具、进行技术设计制作方面在原有的基础上得到提高。