新高考综合评价招生制度公平感现状及影响因素的实证研究

基于15所综合评价招生试点高校调查数据发现,学生对新高考综合评价招生制度的公平感水平整体较高,但与统一高考制度相比在程序公平维度有所下降。同时运用MIMIC模型研究发现,学生家庭所处社会结构地位、个体因招生改革所造成的纵向流动经历和归因偏好对综合评价招生制度公平感有显著影响。为此,建议新高考综合评价招生制度首先应设置多元化差异性立体式的考核内容,构建综合考量学生成长背景信息的逆境加分评估体系;其次应促进招生选拔流程规范、标准科学、操作透明,保证招生程序公平公正公开;最后应做好与统一高考录取制度衔接,开通多元共时录取通道,避免产生相对剥夺感和机会内卷化,以提升公众对综合评价招生制度的公平感。