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大学体育教育的误区与应对策略
1
作者
秦燕
《辽宁体育科技》
2004年第1期11-11,21,共2页
通过对大学体育教育存在的误区的分析,从大课程教育观、学生主体观、综合评价质量观三个方面提出了我国大学体育教育的改革思路。
关键词
大学
体育教育
教学改革
大课程教育观
学生主体现
综合评价质量观
教育误区
应对策略
课程结构
下载PDF
职称材料
题名
大学体育教育的误区与应对策略
1
作者
秦燕
机构
涪陵师范学院体育系
出处
《辽宁体育科技》
2004年第1期11-11,21,共2页
文摘
通过对大学体育教育存在的误区的分析,从大课程教育观、学生主体观、综合评价质量观三个方面提出了我国大学体育教育的改革思路。
关键词
大学
体育教育
教学改革
大课程教育观
学生主体现
综合评价质量观
教育误区
应对策略
课程结构
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
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1
大学体育教育的误区与应对策略
秦燕
《辽宁体育科技》
2004
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