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基于多角度评教的提高课堂教学质量的实践
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作者 周新志 魏俊 任良科 《教育教学论坛》 2015年第49期283-284,共2页
实现本科教育内涵式发展,提高教学质量,是高等教育的一项长期和中心的工作,教学质量监控体系是高等教育质量保障体系的重要手段。本文讨论了基于学生评教、督导评教与同行专家评教的综合教学质量监控与保障体系的构建,重点分析了评教结... 实现本科教育内涵式发展,提高教学质量,是高等教育的一项长期和中心的工作,教学质量监控体系是高等教育质量保障体系的重要手段。本文讨论了基于学生评教、督导评教与同行专家评教的综合教学质量监控与保障体系的构建,重点分析了评教结果反映出来的课堂教学中存在的主要问题,介绍了提高教师教学能力的一些举措。实践证明,基于多角度评教的结果,有针对性的帮扶措施能有效促进教师教学方法的改进,不断提升课堂教学质量。 展开更多
关键词 结果分析 综合评教体系 措施
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地方高校过程性随堂评教机制的探索与实践--以龙岩学院为例 被引量:1
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作者 郑丽丹 邱荣海 《龙岩学院学报》 2021年第4期116-123,共8页
评教是教学质量保障的重要环节,是教学质量建设的重点和难点。为提高评教工作的实效性,龙岩学院对过程性随堂评教进行探索和实践,主要表现为优化评教时间、改进评教方式以及促进评教结果反馈和应用等,相较于传统的结果性评教,过程性评... 评教是教学质量保障的重要环节,是教学质量建设的重点和难点。为提高评教工作的实效性,龙岩学院对过程性随堂评教进行探索和实践,主要表现为优化评教时间、改进评教方式以及促进评教结果反馈和应用等,相较于传统的结果性评教,过程性评教能有效促进评教工作成效。根据工作实际,建议从引导师生树立正确的评教理念、建立学生评教激励机制、优化教学评价指标体系、合理应用评教结果四个方面进一步健全评教机制。 展开更多
关键词 随堂 综合评教 学质量
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The Application of Improved Fuzzy Comprehensive Evaluation method in Practice Teaching Quality Evaluation System
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作者 Hu Yang Su Lin 《International Journal of Technology Management》 2013年第8期60-64,共5页
According to the theory of fuzzy mathematics, Fuzzy comprehensive evaluation method of the original algorithm is improved, and reduced the possibility loss of the original evaluation data. The improved algorithm is ap... According to the theory of fuzzy mathematics, Fuzzy comprehensive evaluation method of the original algorithm is improved, and reduced the possibility loss of the original evaluation data. The improved algorithm is applied in the practice teaching quality evaluation system, and improved the practice teaching quality evaluation results and the accuracy of visual, and promote the teaching management scientific, standardized and institutionalized. In order to establish incentive mechanism, it can bring a positive role to improve teaching quality. 展开更多
关键词 Fuzzy comprehensive evaluation Improved algorithm Quality of practice teaching Evaluation system
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