《高级英语》课程中语篇综合写作教学研究

语篇综合写作是学生学习生涯中最常见的学术型写作任务之一,但是学生往往难以胜任这一复杂写作任务。外语环境下开展的"语篇综合写作"教学的实证研究还不是太多,本研究调查了教学干预对外语学习者写作综合语篇产生的影响。研究者将教学指导融入英语专业《高级英语》课程中,注重培养学生从"源语篇"中选择、转化相关信息,并融入"综合语篇"的能力。通过对学生写作的"综合语篇"的整体评分分析和对"综合语篇"文本的详细分析,发现教学指导对于学生成功完成"语篇综合写作"任务产生积极影响。

河北省高中生英语阅读能力分析报告

2012年河北省高中生英语七级阅读能力竞赛以检测学生阅读微技能为目的,从阅读知识、词义判断和逻辑理解等方面入手命制试题。竞赛结果显示阅读知识方面有差距,阅读技能中的词义判断、逻辑推理、主旨大意、观点态度、推理判断等深层次理解题的答题情况较差,而在查找信息、细节理解等浅层次理解题上表现较好。建议高中英语教学开设课外阅读课程,重视阅读微技能训练,指导学生形成自主学习能力。