构建高校综合课程体系刍议

文章从学生天性、生涯发展、时代需求等方面提出构建高校综合课程体系的思路,从教师团队建设,辅导员队伍的健全,以及开放式、发展性课程评价体系的建立等方面提出综合课程体系的具体方案。

融课程设计于一体的《机械设计基础》综合课程体系改革的研究与实践

在对"机械设计基础和课程设计"现状分析的基础上,进行机械基础课程教学内容与课程设计综合课程体系改革的研究与实践应用;采用"翻转课堂"新型教学模式,充分利用计算机软件的辅助设计作用,能够使课程设计质量上一个台阶;通过课程体系改革的研究与实践建立有利于应用型人才培养实施方案以及考评标准,切实推动高校应用型人才培养的教育质量与作用。

新时期高师生教师职业技能培养模式与综合课程体系的构建

本文论述了教师职业技能的含义,并从目前高师生教师职业技能培养的现状入手,阐述了新时期高师生教师职业技能的培养模式,即"专业能力+教学能力+专业教学实践经历"的开放培养模式,并进一步在宏观上构建了高师生教师职业技能训练课程体系,即"二四课程体系"。

高师文科专业综合课程体系的构建

面对基础教育的改革和发展,尤其是基础教育课程改革的新形势,承担教师教育任务的高校尤其是高师院校,必须敏锐地抓住基础教育改革的新变化,及时调整自身专业设置和人才培养模式,以使自己培养的师资能符合基础教育的新要求.针对基础教育尤其是义务教育阶段课程综合化的趋势,设置综合专业、培养复合型师资,是应对基础教育改革的积极举措.

坚持个性化大学英语综合课程体系的构建

随着全球化的发展,英语已经渐渐变成了一门世界通用语言.因此,大学英语教学在教育工作中有着重要的地位.本文对于现今大学英语教学个性化综合课程体系的构建进行了分析,并提出了具体的构建办法,供相关专业人士参考借鉴.

高职测绘类专业现代学徒制综合课程体系的理论与实践研究

现代学徒制教学方式是培养现代化高技术性能人才的重要手段,现代学徒制在高职类院校的实施和开展收获了可观的教学成果。建立符合现代化学徒制教学的综合课程体系,可以为现代学徒制教学提供有力的支撑和保障。通过探究学徒制的由来和发展,分析学徒制的内涵特征,发现现代学徒制是我国职业技术型人才培养的必然趋势,但由于各行业的不同特性,对学徒制的教学模式要结合实际教学内容,高职测绘类专业中的现代学徒制教学就有明显的可用性。

高职院校电子商务专业“岗课赛证”综合育人课程体系研究

随着互联网技术的快速发展和普及,电子商务行业在全球范围内迅速崛起,成为商业领域中的重要一环。在这样的大背景下,高职院校电子商务专业肩负着培养适应市场需求、具备实际操作技能和综合素质的电子商务人才的重任。为了更好地实现这一目标,本研究旨在探讨高职院校电子商务专业“岗课赛证”综合育人课程体系的构建与实践,希望能够为培养电子商务专业高素质人才提供一些有利参考。

生物学综合实验课程体系设计及实施——以北京师范大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”为例

在拔尖人才和精英教育培养的思想指导下,北京师范大学生命科学学院遵循因材施教的培养理念,通过整合现有实验课程资源,在实验内容上进行大胆改革创新,构建了一套完整的包含经典的宏观生物学实验技能训练模块、基础实验技能训练模块、综合实验能力培养模块和探究及解决问题能力模块的生物学综合实验课程体系。从课程体系的培养目标、课程体系的设计、课程实施概况及问卷调查反馈评价、不足与展望4方面对该实验课程方案进行总结和探讨。经过5年的实践检验,表明该课程体系对于拔尖学生在生物学实验创新能力培养方面效果明显,具有一定的示范作用。

机械基础实验综合性课程体系探索

介绍机械基础实验课程的教学要求,涉及实验项目设置情况、毕业要求指标点及教学目标。同时为更进一步了解学生掌握机械基础实验中所涉及实验项目的程度,开展了机械基础实验课程调研,并分析调研结果。在此基础之上,以学生为本,从实际机械设计及制造过程的角度出发,梳理机械基础实验课程的基本内容,整合各实验项目,施行机械基础实验综合性课程体系改革探索。

五年制高职护理专业构建综合化课程体系的可行性探讨

目的以能力为本位培养高级实用型护理技术人才。方法通过查阅文献资料、座谈、问卷调查等方法，比较传统课程体系的利弊，深入讨论综合化课程体系构建的理论与现实基础。结果综合化课程体系根据以能力为本位的职业教育思想，将护理专业基础课程与护理专业课程进行有机综合，以人体各器官系统为主线构建五年制高职护理综合化课程体系，它符合学生的认知规律，能实现基础课程与专业课程的综合，紧密结合护理工作岗位需求，重视护理职业能力的培养。结论课程综合化是切实可行的，该课程体系将成为高质量护理人才培养的有效载体。

综合布线实训课程体系的研究

对高职院校开设的综合布线类课程教学过程中遇到的主要问题进行列举和分析,并针对这些问题提出一些改革建议和策略。同时,对教学的内容和教学模式进行论述,以期为更好地解决网络综合布线课程的教学问题提供一些思路。

建筑智能化系统工程综合实训课程体系构建探讨

探讨了建筑智能化系统工程综合实训课程体系构建策略。立足建筑智能化产业需求,以学生能力培养为目标,通过科学合理、符合教学特点和高职院校学生学情的方法,从目标体系、内容体系、管理体系和保障体系四方面入手,构建了建筑智能化系统工程综合实训课程体系,以培养符合社会和行业需要的应用技能型人才。

中职学校建筑施工综合实训课程体系开发与实践研究

针对建筑工程中框架结构房屋施工和砖混结构房屋施工两个最典型的工作任务,基于建筑施工企业工程建设过程对建筑施工综合实训课程体系进行开发与研究,通过建筑施工综合实训课程教学活动的实施,改善中职学校建筑工程技术(施工)专业课程以往的教学方式和教学方法,注重学生将来从事建筑行业相关领域工作所需的基本专业理论、基本专业技能的学习及专业综合职业能力的培养。

中职国际商务专业“课证”融合的综合化模块课程体系之实践

中等技术应用型人才的培养是一项十分复杂的系统工程,在进行学校教育改革时必须整体考虑、综合设计、逐步推进。其中,课程体系改革无疑居于主导地位。在多年中职国际商务专业课程改革实践中,总结归纳出了基于职业岗位能力要求的"课证"融合的综合化模块课程体系,探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式,取得了一定的实践效果,为中职学生毕业后实现"零距离"就业增添了一个较重的砝码。

STEAM教育理念下综合实践课程体系化的设计实施

在当前的小学阶段教育体系中,综合实践活动课程是其中很重要的内容,并且发挥着至关重要的作用,主要体现在培养学生的综合素质上。随着新课程改革的不断深入,对综合实践课程的教学目标要求也变得越来越高。教师将STEAM教育理念融入了综合实践课程的改革,希望能达到提升学生综合素养的目的。本文从STEAM教育理念的概述角度出发,分析基于STEAM教育理念下的综合实践课程体系化设计和具体实施,以求为相关的研究奠定坚实的基础。

中小学“综合劳动实践”课程体系探究

为了提升中小学“综合劳动实践”课程教学效果,培养学生综合素养,文章从“五维”课程建构、“四度”课程实施、“三元”课程保障三个方面探究了中小学“综合劳动实践”课程体系。

预防医学“综合实验课程”的设置与教学探讨

为了适应预防医学专业教学发展的需要,建立预防医学实验课程新体系。在预防医学实验教学内容方面,要结合专业需要、结合学生兴趣,设计综合实验课程。在教学方法方面,要依托现代化技术和多元化教学方式,调动学生学习积极性。通过综合实验平台建设,实现培养高素质预防医学人才的目标。

综合课程的形态分析与体系建设

对于综合课程的理论探讨和实践摸索已有近二百年的历史,但直到今天仍然没有形成一个清晰、完备的理论体系。人们对综合课程的形态缺乏全面认识,将综合课程狭隘地理解为综合学科课程,而这一形态的课程在我国实施又缺乏基本的条件。分析不同形态综合课程的定义、特点和类型,从“形态”和“核心”两个维度,建立一个完整的综合课程体系,有利于澄清当前综合课程理论和实践中存在的一些困惑。