基于“专思创”融合视角下的应用型本科财会创新人才培养模式探究

当前,我国发展进入全新阶段,创新人才培养已然成为我国教育界的热点议题。本文以我国现阶段对创新型人才的高需求为出发点,以应用型本科为研究对象,基于“专思创”融合背景下,从教学目标的设定,课程体系的重建,教学方式的改革和评价体系的完善等方面多维度地分析财会专业人才培养模式中的不足,以创新人才培养目标为指引,努力推进应用型本科院校财会专业人才培养模式的改革与创新。

高职院校财会专业国际化人才培养模式研究

本文探讨了高职院校财会专业国际化人才培养模式的设计,旨在满足当今全球化背景下对财会领域高素质人才的需求。首先,文献综述部分分析了国际化人才培养的必要性以及当前高职院校财会专业国际化人才培养研究的现状。接着,本文提出了一个包括目标、教学内容与方法、师资队伍培养、学生支持与辅导、国际合作与交流以及评估与质量保障六个关键要素的国际化人才培养模式。然后,针对该模式的实施与管理,论文详细介绍了模式的实施过程、管理体系以及持续改进机制。最后,通过分析理论框架的适用性和研究限制,本文总结了主要发现,强调了国际化人才培养模式的重要性。

“五位一体、双岗协同”人才培养模式构建探究

农技人才是农业科技发展的关键。加快农技特岗生综合能力培养是实现乡村振兴战略的途径之一,通过实施课政互融育思想、课团协作练能力、课赛融合强技能、课岗互补查不足、课证结合验结果的教学改革,以及实习单位顶岗实习、校内外基地轮岗实习的实习制度,构建“五位一体、双岗协同”的人才培养模式,利用在校培养时间快速提升农技特岗生的综合能力,使其尽早成为优秀基层农技人员,更好地为基层服务,同时也期望该人才培养模式能为其他农业类高等职业院校人才培养提供参考。

新时代高校舞蹈教育与人才培养模式探究——评《高校舞蹈教育与人才培养研究》

作为一门综合性艺术,舞蹈不仅有助于培养学生的审美能力和创造力,还有助于提高学生的身体素质和心理素质。因此,探究新时代高校舞蹈教育与人才培养模式,对于推进舞蹈教育事业的发展以及培养优秀的舞蹈人才具有重要意义。笔者在开展四川省教育发展研究中心2023年度立项课题“新课标下高师舞蹈学专业人才培养模式改革研究”(项目编号:CJF23025)过程中,深度学习了《高校舞蹈教育与人才培养研究》一书。

“岗课赛证融通”人才培养模式研究——以应用电子技术专业为例

随着社会经济的发展和技术进步,电子技术已成为现代社会不可或缺的一部分。应用电子技术专业作为电子技术领域的重要专业之一,其人才培养模式的研究和改革具有重要意义。本文通过分析当前应用电子技术专业人才培养中存在的问题,提出了“岗课赛证融通”人才培养模式,即在课堂教学中注重实践与理论的结合,加强对学生实践能力的培养,通过岗位实习和赛事竞赛的方式提高学生的综合素质和职业能力,强化证书考核和学历教育的联动,提升学生的学习动力和成长空间。本文以应用电子技术专业为例,对“岗课赛证融通”人才培养模式进行探讨,并对该模式在应用电子技术专业人才培养中的实践效果进行了评估。

“岗课赛证”融通下的高职智慧健康养老服务与管理专业人才培养模式研究与实践

当前,我国养老服务产业进入新蓝海,为高职养老服务类专业提供了广阔的发展空间,但与用人需求相对应的是,高职智慧健康养老服务与管理专业发展还存在供需不匹配、岗课不对接、留存不理想、认同不到位等问题,通过推进“岗课赛证”综合育人改革,进一步优化顶层设计、深化产教融合、强化以赛促学、推行以证代评、健全体制机制,可为养老服务产业培养和输送大批高素质复合型技术技能人才。

数智化背景下高职财会类专业人才培养模式改革的探索与实践

新经济、新技术、新业态推动了财会行业转型升级,大数据分析与处理等能力已成为高职院校财会类专业人才培养的核心能力。为提升财会类专业人才培养的适应性,本文从改革的必要性出发,在深入分析岗位需求及人才培养变化的基础上,提出高职财会类专业应从人才培养规格的重构、专业课程体系的设计、师资队伍的建设、实训环境的完善等方面推进人才培养模式改革。

秦岭生物学野外综合实践的基础学科创新人才培养

为提高生命科学基础学科创新人才培养质量,开展了生物学野外综合实践。在该过程中利用秦岭丰富的动植物资源,建立研究型野外实践基地;实施“基础认知-综合创新-思政育人”三层次综合实践模式;创新实践教学方法,开展基于虚拟仿真技术的沉浸式实践教学和启发式实践教学;构建将实践过程与实践结果并重、量化指标与定性指标相结合的多元化考核评价体系。实践表明,该实践体系能够有效提升学生的创新实践能力和科研素养,增强学生的生态文明意识和社会责任感,可实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的人才培养目标。

数智时代下财会类专业人才培养模式创新研究

“互联网+”“云计算”“业财融合”等新业态的不断涌现,大数据、人工智能以前所未有的速度进入了财务人的视野,对财会领域产生了深刻影响。传统的财会人员培养模式已难以跟随数字化、智能化时代发展。目前高校普遍存在人才培养模式与人才需求不匹配、数智化课程体系不完善、财会专业人才缺乏职业道德和信息安全教育、财会类教师数智化能力欠缺等问题。本文提出从人才培养目标多元化、完善数智化课程体系、加强学生职业道德和信息安全教育、加强师资队伍建设四个方面构建数智化背景下财会类专业人才培养模式创新路径。

“岗课赛证”融通模式下的食品类专业人才培养模式研究

随着食品行业的繁荣发展,社会对于高素质、综合型人才的需求日益凸显,传统的人才培养模式已无法满足行业发展的需求,“岗课赛证”融合的新型人才培养模式应运而生。该模式以岗位需求为导向,将课程内容与职业技能竞赛和职业资格证书紧密结合,旨在提高学生的综合素质和职业能力,为食品行业提供更贴合岗位需求的高技能人才。

“新商科”综合实训模式对创新型人才培养绩效的影响研究

“新商科”创新型人才供给质量和供给效率的提升是我国应用型本科商学院发展的重要目标之一。从知识吸收能力视角,文章基于连续5学期浙江省应用型本科商学院样本的问卷调查,通过相关分析及多元回归分析,揭示了“新商科”综合实训教学模式对创新型人才培养绩效的影响机制。研究表明,“新商科”综合实训教学模式通过培养人才知识吸收能力提升创新型人才的培养绩效,其中企业参与产生了显著的调节作用。因此,应充分促进企业参与的混合实训与创新创业等人才培养的融合,建立“产教融合”的课程教学体系、综合实训平台、学科平台、学科发展方向等。

“四真三化”现代企业财务可视化人才培养模式

随着信息技术和可视化技术在财会行业的普遍应用,企业对财务人员在数据可视化方面的能力提出明确的要求。如何培养掌握可视化技术的应用型人才成为新文科教育面临的问题。不只是开设应用性、实践性很强的财务可视化课程,更重要的是按照“四真三化”理念优化课程内容,引进可视化工具,改革授课方式,重视教学成果评价,并将课程思政元素融入到课堂教学中,引入企业真实数据库,形成财务可视化人才培养的有效模式,服务地方经济发展。

紧盯高质量发展要求 安徽公安积极探索人才培养新模式

2023年以来,安徽省公安厅(以下简称省公安厅)充分发挥安徽公安“党校”政治轮训和人才培养主阵地作用,紧盯领导干部“关键少数”,坚持以政治能力提升为核心,突出综合能力培养、专业能力提升、实战技能训练,高质量举办了两期新时代安徽公安中青年民警政治能力提升专题培训班(以下简称安徽公安“中青班”),每期培训时长两个月。

交通强国背景下交通运输类专业人才培养模式改革探索

畅通的交通网络是促进经济发展和社会进步的前提~([1])。自新中国建国以来,我国的交通运输行业经历了飞速的发展。目前我国已经真正成为一个交通强国~([2]),高校作为人才培养基地,更要积极响应国家交通强国的策略,紧跟其建设步伐,深化交通运输类专业人才的培养模式的创新,为实现交通强国的梦想,构建现代化城市综合交通运输系统提供重要保证。

新文科背景下应用型高校财会人才培养模式的改革路径探析

随着2019年六卓越一拔尖计划的落地,“新文科”建设正式启动。新文科教育针对新时期传统文科专业的新发展方向提出了新诉求,要求在传统文科教育课程中融合新科技、新知识,并强调专业的交叉融合,以培养出适应新时代发展要求和经济社会发展需要的跨学科、高层次复合应用型人才。在此背景下,财会专业人才培养应顺应时代发展趋势,在教育教学中注重知识交叉渗透融合,注重价值引领,勇于创新,不断提高人才培养效果。本文在研究现阶段高等教育人才培养面临的困难基础上,提出重塑人才培养理念、优化课程体系、搭建教育平台、形成融合式人才师资队伍的改革路径。

数智时代背景下复合型财会人才培养模式研究

智能财会人才培养困境在国家政策与发展规划的引领下,不少学校已经开始转型培养复合型财会人才,但在该方面的研究中,依然处于改革探索阶段。目前大中型企业以及行政事业单位均加大了对新型智能型人才的需求,供需矛盾严重,出现上述问题的主要原因是学校对复合型财会人才的培养方式不合理。

基于“二双、一三”人才培养模式的财会专业毕业生综合职业能力培养

专业建设是高职教育与社会的契合点,也是高职教育办出特色的关键,在当前形势下,构建适应人才培养需求的专业人才培养方案,实现专业人才培养模式的突破,提高综合职业能力,是高职专业建设抓住发展机遇、迎接挑战的首要任务。为此,我院坚持"理论保持最先进,实践逐步推进"这一理念,秉承我院"专业我行、创业我能"的宗旨,依据当前教育发展规律、社会发展需要以及学校的办学理念,不断改革和创新,形成了独具特色的"二双、一三"人才培养模式,通过人才培养优势,提升学生的综合职业能力,为毕业生拓宽了就业渠道。

基于“岗课赛证”融通的高职财会人才培养模式研究

近年来,我国高职院校财会人才培养取得了一定的成绩,获得了社会和行业的广泛认可与好评,但仍存在着较大的提升空间。文章对基于“岗课赛证”融通的高职财会人才培养模式进行探究,首先,分析高职财会专业人才培养模式存在的问题;其次,简要阐述“岗课赛证”融通的内涵与意义;最后,提出基于“岗课赛证”融通的高职财会人才培养模式实践路径,以期提高高职财会专业人才的就业率及对口率,满足企业招聘要求。

产教融合下高职财会专业人才培养模式的构建

高职院校的教育重在培养学生的实际动手能力、实践能力和专业技能,采用产教融合的教学模式可以促进产业和教育的深度融合。以高职院校财会专业的教育教学为例,主要分析了产教融合对财会专业教学的重要意义,阐述了产教融合教学模式下高职财会专业教学面临的问题,探讨了产教融合背景下高职财会专业人才培养的主要路径,以期为推动高职院校财会专业教育的创新发展提供借鉴。

产教协同育人模式下数智化财会人才培养的探索

财务数智化转型的现状导致通过人才培养模式的创新培养出适应企业发展需求的数智化财会人才成为当前本科院校亟待解决的问题。目前,会计教育存在供给与需求的错配、跨学科知识的融合深度不够、人才培养的方向尚未明确等问题。通过建立产教协同育人培养数智化财会人才的多元主体和模式,能够解决本科院校在培养数智化财会人才过程中的种种障碍。