综合量化考核在护理管理中的应用

目的:探讨综合量化考核管理方法在基层医院普通病房的实施效果。方法:制定基层医院普通病区量化考核细则,实施综合量化考核。将各项考核结果按比例折合成百分,进行综合量化后按指标分值每个月进行汇总,并与绩效分配挂钩。结果:自2009年对我院普通病区应用综合量化考核管理办法后,两年来,护理质量、病人满意度、护理人员的满意度、护理论文的数量有了明显的提高,实施前后有显著性的差异(p<0.01)。结论:通过在基层医院普通病区实施综合量化考核管理方法,避免单纯量化操作指标的弊病,使病区整体护理质量、管理质量和护理人员满意度得到了提高。尤其提升了对患者的人文关怀质量,提高了患者的满意度。

综合量化考核在高校学风建设中的应用研究

本文通过“综合量化考核”这一说法,即通过一些量化指标的方式,分析量化考核的综合指标在高校学风建设中的应用以及实现措施的研究。文章中主要通过综合量化考核和高校学风两方面进行分析,探究综合量化考核和高校学风建设融合的内涵,对实现措施进行进一步探讨,实现对高校学风建设应用下相辅相成的积极意义。

《综合素质量化考核细则》对学生自我管理能力的影响研究

目的分析《综合素质量化考核细则》对学生自我管理能力的影响。方法研究对象为2011级专科护理学生240人,分为实验组和对照组,每组120人,实验组学生运用《综合素质量化考核细则》进行培养,对照组仅实施学校的普通学生管理规定。两年后采用《学生自我管理能力调查表》对两组学生从3个维度,10模块自我管理能力进行调查分析。结果实验组学生在知识技能、社会生活、行为心理3个维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论《综合素质量化考核细则》管理办法有利于学生自我管理能力的提升。

医院实施千分制综合管理量化考核的效果研究

在对医院质量缺陷进行分析与考核的过程中,相关医院严格按照我国法律制度要求,同时参照三级医院评审标准,对医院发展状况及特点等方面进行充分考虑,决定采用千分制综合管理考核方法。基于此,针对千分制综合管理量化考核效果进行了深入分析,希望能为相关人员提供合理的参考依据。

如何做好学生德智体综合测评中的思想教育工作

为了认真贯彻实施《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若于意见》,我校颁布了《云南农业大学对学生实行德育一票否决制的规定》,其核心内容就是对学生进行德智体综合量化考核,并在考核成绩的基础上。

贵州商贸学校学生思想政治道德素质考核评价研究

提高个人思想政治道德素质在个人综合素质发展中起到了基础性作用。对商贸学校学生进行思想政治道德素质的综合量化考评,可促进学生思想政治道德素质提高,对商贸人才的培养意义重大。在现有高校中,学生思想政治道德素质考评存在内容空泛、方法主观等现实问题。考评内容具体化、阶段化、考核方式多样化、项目化可有效攻克以上难题。

软件学院信息系统设计与开发课程教学改革探索

信息系统设计与开发是一门综合应用型课程,传统教学模式并不适合该课程的教学.分析了信息系统设计与开发课程教学目前存在的问题,从多方位教学相结合、项目驱动式教学、综合量化考核、教材资源整合等方面进行了教学改革探索,收到了良好的教学效果.

运用数字化管理护士长的排序定位

目的:科学评价护士长,调动护士长工作积极性,提高护理管理水平。方法:从护理工作质量指标维度、数量指标维度、民主测评指标维度,对护士长实施综合量化考评,将全院护士长用数字排序定位。结果:用数字将护士长排序定位后,使护士长每年的进步都清晰可见,调动了护士长的积极性,护理管理、护理教学、护理科研水平明显提高。结论:用数字将护士长排序定位,使护士长的综合量化考核结果更明确,对有的放矢地协助提高护士长管理水平有着重要意义。

优化学校内部环境 促进女童教育发展

优化学校内部环境促进女童教育发展海原县李旺镇项目领导小组李旺镇有６８个自然村，总面积为１９６平方公里，总人口为２．４万人，其中回族２．２万人，占总人口的８９·８％。１５—４０周岁人口总数９７７６人，其中文盲、半文盲人数为３３５２·人，占３４％。由于文...