PBL教学法在MRI检查技术实习带教中的效果

目的探究在医学影像技术专业MRI检查技术实习带教中应用PBL教学法的效果,为临床提供指导。方法随机将2017年1月—2018年6月来我院实习的120名医学影像技术专业MRI检查技术实习生分为观察组[60例,应用PBL(以问题为基础)教学法]、对照组(60例,应用传统带教法)。对比两组实习生的专业知识成绩、设备操作成绩、综合阅片分析能力成绩、认可程度评分及满意度。结果观察组实习生的专业知识成绩、设备操作成绩、综合阅片分析能力成绩、认可程度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);观察组实习生满意度(93.33%)高于对照组(75.00%),差异具有统计学意义(P <0.05)。结论对医学影像技术专业MRI检查技术实习生实施PBL教学法的教学效果更佳,更有助于实习生掌握相关知识,满意度更高。