面向综合院校艺术设计专业职业教育合理“增负”的1+X证书制度建设

建立1+X(“1”为学历证书、“X”为若干职业技能等级证书)证书制度是我国综合院校职业教育改革的重要举措之一,可解决综合院校艺术设计专业职业教育合理“增负”的制度建设与路径实施中的问题。文章从面向合理“增负”的角度出发,找出“课业轻,就业难”的成因及其背后隐藏的多方利益主体的深层矛盾,探索1+X证书制度面向综合院校艺术设计专业职业教育合理“增负”的策略,包括通过建设1+X证书制度协调教育利益相关者的发展关系、将1+X证书制度融入综合院校艺术设计专业职业教育的人才培养框架、提升项目化教学和学分银行制度的建设水平。

地方综合院校医工结合实践路径的思考与探索

医工结合是加速医学科学技术创新和创新型人才培养的重要驱动力。该文通过对以工科为优势学科的十所“双一流”高校在科学研究、学科发展、人才培养等方面的医工结合的实践路径和特征进行分析,提出地方综合院校应在借鉴“双一流”高校的经验基础上,审视自身学科专业优势与资源保障条件,抓住发展机遇,深度融入区域发展,勇于打破传统学科壁垒培养跨学科师资队伍,争取、联合多方力量,构建政、教、研、用医工结合联合体,因地制宜开展医工结合学科专业建设和复合型人才培养探索,切实推动地方综合院校实现高质量、内涵式发展。

综合院校美术学(师范)专业木版画教学思考

木版画源于中国,是弘扬中华优秀传统文化、表现新时代风貌的重要艺术形式.作为美术教学资源,木版画在美术教育体系中的重要价值早已得到充分肯定.然而在具体的课程组织与实施中,各院校面临着亟待解决的问题,尤其是综合院校美术学(师范)专业中的木版画教学,从美术教育角度来看,其产生的影响力更广,但受重视程度远低于专业艺术院校.当下综合院校的版画课程中,木版画是主要的实践版种,主要原因在于木版画的文化价值、院校师资限制等.综合院校美术学(师范)专业在木版画课程定位、人才培养目标等方面有其自身的特点,同时存在一些实际问题,如套用美院版画教学模板、课时不足、内容组织开发欠缺等.针对这些问题,文章基于南通大学艺术学院木版画教学的实践研究提出意见:采取"以用带学"的教学路径,增强学习的目的性,以提高学生的参与度;在教学内容组织中,立足于具体的木版类别进行实践,再由此及彼、由点及面地提升版画技法以及扩展版画思维的综合应用;在过程指导中区别对待操作规范与标准效果,严格操作规范,以保证制作流程的安全性与流畅性,鼓励突破标准效果尝试,以激活学生敏锐的感知力,拓展创新思路;采取灵活多样的教学评价来检验与加深学生对课程的理解.综合院校美术学(师范)专业的木版画教学要立足于专业实际需求,从各教学环节上调整改革,以落实课程理念,提升教学质量,实现人才培养目标.

综合院校美术学专业基础课程融合教学研究

除了专业方向创作类课程的风格引导,专业基础课程模块中的融合教学对各课程教学内容的相对孤立有一定的改善作用。该文以油画材料技法和素描课程的融合教学实践为例,设置融合性的教学内容和综合性的习作训练,有意识地引导学生的创作风格,培养其综合实践能力,在一定程度上整合师资力量,突出基础阶段课程教学的风格倾向性,进而培养学生的风格探索意识和创新意识。

高等综合院校美术师范教育专业素描课程教学体会

综合院校美术师范教育专业的学生将来主要从事的是中小学美术教育工作,因此除了具备出色的绘画能力之外,还需要把了解到的绘画基本知识和经验体会通过口头分享的方式清晰准确地教授给中小学生。当前,很多学生是通过高考模式的训练进入大学,其在之后的素描课程学习过程中多会产生一些不适应,这就需要任课教师基于美术师范教育专业的特点去寻找解决问题的办法,让学生不断提高绘画水平和教授素描基本知识的能力。

医学生与综合院校生躯体化疑病倾向追踪调查

本文通过对３０７名医学生和２１４名综合院校大学生进行ＭＭＰＩ追踪测试揭示：医学生与综合院校大学生在疑病倾向方面有较明显的差异，医学生随年级增高呈低——高——低的发展趋势，而综合院校大学生随年级增高，呈持续较高水平状态。

地方性综合院校金融学教学实验实训改革探讨

金融学教学实验实训改革对提高地方性综合院校教学质量,发展现代金融学科,培养地方性金融专业人才具有十分重要的意义。文章针对当前地方性综合院校金融学教学实验实训课程外部配置考虑不周、内部管理规范性欠缺、师资力量有待加强和学生理解重视程度不一等现存问题进行全面、深入的分析与探讨,分别从完善课程配置、规范课程设置、提升师资力量和注重地方专业人才培养四个方面提出针对性措施,以期充分发挥教学实验实训的重要作用,实现地方性综合院校金融学科发展和人才培养的重要目标。

综合院校与师范院校毕业生从教状况比较

近年来，越来越多的综合院校毕业生走上了教师工作岗位。在教育教学实践中，综合院校毕业生的从教状况如何，与师范院校毕业生相比有什么优劣，原因何在，这些都是关系到师资培养模式及师资培养质量的大问题，也是本文研讨的主题。

地方综合院校新建土木工程专业实验中心探索与实践

以齐齐哈尔大学为例,针对目前地方综合院校土木工程专业实验室现状,并结合我校的实际情况,分析了传统土木工程专业实验室建设中存在的主要问题,从实验室管理、实验室队伍建设、科研与服务、创新能力培养、实验设备配备等方面,探讨了土木工程专业实验室建设的具体措施,给出了地方综合院校土木工程专业实验室建设取得的初步成果。

关于综合院校教师教育类课程设置的调查与思考

笔者通过调查研究,了解了当前综合院校教师教育类课程设置存在的问题。文章指出,为适应基础教育改革发展的需要,必须构建教师专业化所需要的教师教育类课程体系。

地方综合院校教师教育课程的改革与创新

教师教育课程体系改革,是教师教育改革中的一项重要内容。根据教师专业化发展和新课程改革的需要,面对我国教师教育课程体系现状,应该从明确教师教育课程目标、增加通识教育课程、改革教育专业课程、调整学科专业课程、重视实践课程等方面对教师教育课程体系进行改革与创新,从而实现教师教育专业的培养目标。

从师范院校到综合院校的教师教育

不少由师范院校转型而来的综合院校,不仅原有的师范特色日益消解,而且现有的综合优势也未展现出来。为了继续肩负培养地方教师的重任,也为了高校自身的生存与发展,这些院校应该实现教师教育模式的实质性转型,拓宽教育学院的功能和市场,并努力增强教育课程的活力。

省属综合院校化学学科研究生创新能力培养模式研究

介绍了省属综合院校化学学科研究生创新能力的实施情况.结果表明,通过优化课程体系,改革教学方式,完善创新管理机制,注重实践教学,研究生的创新能力和综合素质得到了明显提高.这样才能培养出适应化学工业科技发展所需的高层次创新人才.

综合院校与专业艺术院校大学生消费状况比较——基于辽宁省1946名大学生的调查

对综合院校与专业艺术院校大学生消费状况比较,得出两类高校大学生总体的消费结构及消费观念的现状,结合综合类以及专业艺术类院校大学生的消费特点,思考对综合类以及艺术类大学生的理性消费对策,从而有利于加强对两类高等院校大学生的教育管理工作。

综合院校钢琴表演专业本科钢琴课程引进钢琴重奏教学的实践及创新

新课程改革标准不断贯彻落实于教学中,钢琴教育也呈现了新的发展形势。综合院校钢琴表演专业作为钢琴专业人才培养的重要基地,正在不断探索新型的教学模式。本文通过分析综合院校钢琴重奏教学存在的不足之处,提出了引进钢琴重奏教学的实践及创新的可行性策略,以期为音乐教研人员提供帮助和建议。

地方综合院校大学生就业准备状况调查

职业定向不明确,就业准备不充分,职业规划不及时,就业观存在偏差,是地方综合院校大学生在就业准备中存在的主要问题。产生这些问题的原因主要有两个:一是大学生缺少人生规划,社会角色转换的意识和能力较低;二是学校就业指导实施措施与学生的实际需要之间存在一些错位。要解决这些问题,大学生需要做好人生规划、职业规划和角色转换的准备;学校就业指导工作需更具针对性、连续性和系统性。

综合院校景观设计人才培养教研一体化模式探讨——以三峡大学为例

本文以综合院校三峡大学环境设计专业的景观设计人才培养为例,从培养对象、具体内容、培养目标和教学方法入手,探讨了综合院校景观设计人才培养的教研一体化模式,并对其应用意义和价值进行了探讨。

浅析综合院校小提琴演奏教学的中国化改革与实践——以三亚学院音乐学院为例

本文以三亚学院音乐学院为例,分析了综合院校小提琴演奏教学中的改革与实践方法,指出了具体的改革思路,以便为我国小提琴教学的发展变革提供更多的参考依据。