论小学音乐教师的职业成长

小学音乐教师在职业成长的过程中面临着许多挑战,通过解析其职业成长过程中的诸多因素,探求其职业成长的路径,对于促进小学音乐教育改革和优化小学音乐教师专业结构意义重大。

三年制高专学前教育专业声乐课程改革探究

21世纪以来,学前教育的发展对幼教师资提出了更高的要求。因长期采用高师音乐教育专业声乐教学模式,高专学前教育专业的声乐教学常为师生所诟病。在高职院校学前教育专业教学标准的指导下,三年制专科学前教育专业声乐课程改革应以"幼儿歌曲演唱"这个主题为核心,结合幼儿园音乐教育实践活动,明确教学目标,完善教学内容,开发多元教学模式,逐步构建起具有学前教育专业特点的声乐课程,以便更好地满足社会对幼教人才的需求。