谈综艺主持专业声乐学习的重要性

声乐学习作为艺术教育中的重要组成部分,其本身的特性与播音教学训练存在着许多相通之处。应当明确声乐教学在综艺主持专业设置中的重要性,更加科学地开展声乐课程,最大限度地提高综艺主持专业学生的专业基本功和艺术素养。

综艺主持专业声乐课程教学展开模式研究

声乐课在综艺主持专业中的教学不同于专业音乐院校,它有其自身的独特性和制约性,在充分明确该课程在综艺主持专业中的教学特点和任务之后,根据培养需求和目标进行适应性教学,制定适合的教学展开模式,充分发挥声乐在这个专业中的作用。

融媒体时代综艺主持人“跨屏主持”能力培养--基于央视、省级卫视、网络媒体主持人大赛分析

融媒体时代的综艺节目舞台早已由传统电视荧幕拓展到“二次元”审美的网络平台。在基于4G技术的手机端短视频热潮之上,人们又将迎来5G技术助力下的中长视频风口。随着融媒体的转型与深化,综艺节目主持人借助技术的东风实现多平台、跨媒介的主持传播将是必然趋势。面对不同层次的受众需求和多元的媒介文化土壤,主持人需要在夯实主持核心技能“本身”之外,完善符合新媒体平台定位的“分身”。鉴于举办主持人大赛早已是各级媒体平台选拔培养主持人队伍的重要方式,本文通过分析央视、省级卫视、网络媒体的代表性主持类赛事,论述融媒体时代综艺主持人应如何提升核心专业技能以增强行业竞争力,实现“跨屏”发展。

网络综艺主持艺术的审美文化症候分析

网络综艺节目“野蛮生长”的同时极尽“审美怪诞”之能事,致其主持艺术产生了三个层次的“审美症候”问题:一是“形象失态”。某些网综为制造审美惊奇别出心裁,一味追求标新立异,导致主持人形象过于离奇,往往沦为“低俗怪诞”。二是“语言失范”。为制造新词新语而无端打破规范故作惊人语,导致语言垃圾比比皆是。三是“价值失衡”。为超越传统,过度阐释消费媒介与社会变迁中伴生的审美冲突,引发价值观念取向的怪诞与迷失。其实,作为审美的“怪诞”叙事内蕴民间审美文化中与生俱来的“狂欢化”特质,若能坚持“怪诞现实主义”原则,释放民间文化中富含积极性的创造性力量,便可促进网络综艺节目的长远发展。

新闻播音员与综艺主持人的差异与共性探析

新闻播音和综艺主持在实践上一定存在某些方面的异同。本文对电视新闻播音员与综艺主持人在实践中的共性与差异进行分析,力图获得一些启示。

基于优劣势分析的综艺主持人的群特性研究

本文结合综艺主持人的群体存在的问题及优势分析，提出了综艺主持人的群体主持效果提升的原则。

台词基本功对综艺主持人能力的影响

台词,是舞台表演中人物形象塑造的重要元素。对于综艺主持人来说,掌握台词基本功,既是适应个性化、内涵化的综艺节目主持的需要,也是提高节目主持能力和自身魅力的技巧。本文结合当前媒体融合背景下综艺主持人能力发展的实际,在分析综艺节目主持人在台词基本功表现方面所需要求的基础上,探讨基本功对综艺主持人能力提升的积极作用以及主持人夯实自身台词基本功的方法,以期为主持人提高主持节目能力提供新的思路和方法。

综艺主持现场应变能力探讨

近年来,由于电视节目发展速度的日益加快,综艺类节目也变得越来越多。所以,在这种背景下,主持人的现场应变能力也应该不断提升。通常而言,如果在综艺节目现场出现意外情况或者突发事件,如若要想保证节目顺利进行,那么主持人就必须具备一定应变能力,可以及时地解决问题。基于此,本文即对综艺主持现场应变能力进行了深入分析,希望可以为相关人员提供一定的帮助。

综艺节目主持人语言风格塑造方式探索

在融媒体时代背景下,拥有符合时代需求的语言风格的综艺节目主持人,既能有效提高节目关注度,还能提高信息传播效能,亦能创造流量并带领综艺节目破圈成长。立足此背景,本文先从自然亲切的语言表达、诙谐幽默的舞台主持、从容敏捷的互动交流视角出发,对综艺节目主持人语言风格进行概述,并提出坚实的文化底蕴与艺术修养、丰富的工作经验与专业知识、优良的政治意识与生理素养的综艺节目主持人语言风格塑造要求。在此基础上,针对性地提出“品牌效应:强化主持风格品牌建设;丰富内涵:优化情感表达技巧;专攻深耕:提升语言措辞规范性和精确性”的塑造途径,以助力综艺节目主持人明确与树立自身语言风格定位。

基于CiteSpace的我国综艺节目主持人研究图景

本研究利用计量学可视化分析软件CiteSpace,以中国知网(CNKI)数据库2000年至2022年432篇与主题“综艺节目主持人”相关的文献为分析对象,对历年发文情况、主要作者和研究机构以及领域内相关研究热点、趋势进行数据可视化分析,研究发现:1.2000年以来我国综艺节目主持人有关研究主要集中在综艺节目主持人角色变化与转型、专业能力拓展与素质提升、形象塑造与品牌打造和话语自觉与修辞研究等方面;2.从研究趋势来看,综艺节目主持人的传播功能与效果相关研究需进一步加强,尤其是综艺节目主持人与媒介环境之间的互动关系值得深入探讨。本文系统梳理了2000~2022年我国综艺节目主持人的研究情况,力求呈现出该领域发展历程及态势,为相关研究与行业发展提供参考。

探讨文化类综艺节目主持人的角色转变——以《典籍里的中国》为例

近些年,一系列专注于中华优秀传统文化的电视综艺节目,在荧幕上播出,引起社会普遍关注。当主持此类节目时,需要主持人根据节目内容实现不同角色转变。随着新时期传播活动的发展,受众审美水平提高,同时审美需求也不断增加,风格千篇一律的主持人已经不能满足大众需求了。他们需要由传统型单一角色式主持人转变成多个角色式主持人。本文研究发现,撒贝宁在《典籍里的中国》很好地实现了主持人的角色转变。本文以此为例,将从文化类综艺节目主持人的角色分析、角色转变的原因和作用三点出发,探讨文化类综艺节目主持人的角色转变。使文化类综艺节目主持人突破传统形式,适应新的主持传播格局。

探析新媒体时代综艺晚会节目主持人如何提升现场驾驭能力

新媒体时代,要求综艺晚会节目主持人具备一定的现场驾驭能力,可以保证在观众面前自如发挥,让观众能够在毫无察觉时了解晚会的大概内容与重点,同时具备应对突发情况的能力以保障综艺晚会节目顺利进行。为此,本文主要从提升现场驾驭能力的角度对综艺晚会节目主持人提出一些建议,仅供参考。

综艺节目:独放异彩的电视娱乐艺术奇葩——美国电视综艺节目的创意、风格、模式及其主持人个性、素质分析

有着近半个世纪历史的美国电视综合娱乐节目从一诞生起就大显身手,受到电视观众的普遍欢迎。综艺节目的形式为何能传播到世界上众多国家,受到欢迎?究其原因,当首推其长存的艺术魅力。因此,探讨美国综艺节目的艺术规律,对于我国电视界正在兴起的综艺节目或许能提供有益的借鉴之处,具有一定的现实意义。

综艺主持人场域位置及主持惯习分析

本文将综艺主持人置身于央视春节联欢晚会场域位置、文化全球化背景下,通过考察中央电视台春晚主持人这一独特传播符号的场域位置,来透视综艺主持人传播实践中主体性塑造的创造性主持惯习能力。特别是探讨春晚主持人场域位置与主持惯习之间究竟有何关联以及如何理解综艺主持人主持惯习概念问题,并借助布迪厄社会实践理论的场域理论以及广播电视语言传播、符号学相关理论,对相关问题进行阐释。

综艺节目主持人服装形象的演变

服装是主持人塑造个人形象的重要手段，直接影响到观众对主持人形象的感受，也能够体现出主持人对观众的尊重和对工作认真负责的态度。主持人通过服装进行个人形象的树立，对增强节目内容的传播效果、扩大节目的社会影响力有着积极作用。

提升综艺节目主持人现场驾驭能力的对策

综艺节目中,主持人必须用个性化的主持方式赢得电视观众的青睐,主持人现场驾控节目的方式是提升综艺节目的收视率的关键,特别是在目前综艺节目竞争日趋激烈的环境下,综艺节目主持人的现场驾控能力成为衡量主持人能力的关键。

把握好“度” 方能有“味”——综艺电视节目主持人用语规范的现状与思考

节目主持人作为综艺类电视节目的驾驭者,在电视节目与亿万电视受众之间建立起了奇妙的关联,其用语的规范化以及是否存在疏漏,直接影响着节目的播出效果。然而纵观现在各个电视台的综艺节目,主持人在语言规范的使用方面存在不少问题。伴随着社会的发展和时代的进步,语言文字的社会应用也不断呈现出新的现象和特点,而语言的规范使用问题,特别是媒介语言的规范问题,一直是众多学者和社会公众所关注的热点。

论综艺节目主持人服饰艺术的审美追求

服饰既能够展现个人的外在素养,也能体现个人的审美情趣。服饰对其主持人而言能够传递语言表达之外的情感,对于塑造主持风格,烘托节目效果发挥着不可替代的作用。注重服饰艺术的审美追求,不仅关系到主持人自我形象的构建,也是综艺节目传播节目宗旨,扩大传播效果的要求。

浅谈广西独立院校综艺娱乐主持人培养——以广西民族大学相思湖学院播音与主持艺术为例

近年来,我国的综艺节目掀起了阵阵热潮,“得娱乐者得天下”更让各级媒体努力打造娱乐节目,以求带来更多的收益,同时对综艺娱乐主持人的要求也不断提高。本文针对广西这一综艺娱乐节目相对滞后地区的独立院校的播音主持专业的学生,该如何更具针对性地培养综艺娱乐主持人进行研究,以期打造自己鲜明的风格和较强的竞争力。