图式理论框架下的综英课堂教学模式研究

用图式理论指导设计综合英语课堂教学新模式,是对图式理论的一个实践和创新。本文讨论了以重在构建英语认知图式,实现对图式的有效组织、巩固和运用的综英课堂教学,教学效果更佳;实践证明图式理论框架下的综英课堂教学模式更能促进英语专业学生英语综合应用能力的提高。

非言语交际在大学英语专业综英课堂中的应用

作为一项重要的言语交际手段,非言语交际以其内涵丰富,形式多样,易于操作而著称。把非言语形式用于简化英语教学语言、优化英语教学效果,强化英语教学行为,是目前我们这些高校教师面临的艰巨任务。本文主要从非言语交际的定义、其在大学英语专综英课堂运用的意义以及具体运用来对这个问题进行具体分析。

CBI和个性化教学理念在综合英语课堂的运用

本文简要介绍了CBI和个性化教学理念,并结合教学实践,对这两种理念在综合英语课堂中的运用进行了探讨,旨在优化综合英语课堂,使这门基础必修课能起到扩大学生知识面,提升学生英语技能,以及培养学生自主学习能力和综合素质的作用。