“绿化式教育”在语文教学中的实践案例

结合多年的教育教学管理实践，文章从语文学科特点出发，兼顾语文工具性与人文性的特点，精心选编与手机、网络有关的试题，寓“教”于“练”，很好教育引领了学生，既提高了学生的语文素养，又达到了教书育人的目的，“绿化”了学生的心灵。