基于核心素养提升的初中生物实验教学初探——以“绿叶在光下产生淀粉”实验为例

以“绿叶在光下产生淀粉”实验为例,简述如何在生物实验教学中渗透生物学科核心素养。通过学习植物的生命现象——光合作用,树立生命观念;通过分析原理,以旧知新,培养科学思维;通过设计、完成探究实验并交流,提高科学探究的能力;通过结果分析,认识并爱护植物,提升社会责任感。