基于绿色作业成本法在电子行业成本核算的应用研究

绿色作业成本法(Green Activity-Based Costing)是一种通过对绿色生态环境的成本核算,对相关作业活动动态情况进行追踪分析,对成本对象及作业业绩进行计量、确认、计录、评价以及资源利用的一种绿色成本核算管理方法。本文通过对禄森电子公司产品成本实际情况的计算分析,并根据绿色作业成本法相关理论,针对传统成本核算方法给禄森电子公司所带来的系列成本问题,从而提出禄森电子公司实施绿色作业成本法的必要性研究。

小学数学“绿色作业”评价方式实践探索

为贯彻落实新课程标准及“双减”政策要求,教师要从根本上提高思想觉悟,转变教学理念,在实践中积极探索小学数学“绿色作业”评价方式。通过优化评价体系、创新评价手段提升小学数学教学质量,引导学生逐渐走进学科深处,体会数学学科的趣味和魅力。当前,教师作业结构及布置仍存在一些弊端,重理论轻实践的理念仍旧存在,因此更要创新数学作业评价方式,提升学生学习体验,在潜移默化中提升学生的学习水平与核心素养。

“双减”背景下如何在小学低段语文中实施“绿色作业”

随着“双减”政策在全国中小学校园的落实与推进,减负、提质、增效成为了教学的主要任务,也是提高教学质量与成果的根本路径。作业是课堂教学的衍生,也是教育教学在减负方面的应当着重关注的具体内容。在保障学生快乐童年、轻松作业的同时,又能够巩固学习效果、提升学习能力,“绿色作业”这一理念在各个学科的作业设计中得到了重视与实践。与传统的作业形式不同,绿色作业遵循了学生的学习规律,倡导学生的自然生长,是有温度、有生命力更有生活气息的个性化趣味型作业,是“双减”政策落实与推进的重要体现。本文以“绿色作业”设计所应当遵循的原则以及实践路径为主要探讨内容,详细地阐述了“双减”背景下,小学低年级语文绿色作业的实践策略,致力于让这一作业设计为语文教学带来新的发展机遇。

绿色作业车间机器与AGV的集成调度研究

针对加工资源和运输资源集成下绿色作业车间调度问题,通过研究生产车间综合能耗模型,建立了机器和自动导引小车(Automated guided vehicle,AGV)集成调度下多目标优化模型。提出一种改进分布估计算法(Improved estimation of distribution algorithm,IEDA)对模型进行求解。首先,采用优良种群作为样本学习来构建概率分布模型以提高IEDA的全局搜索能力;然后基于一种类似激素调控机制的速度冷却控制方法设计出新的模拟退火函数,并将其融入到分布估计算法中以提高IEDA的局部搜索能力。最后通过数值实验来验证所提模型和算法的可行性和有效性。

基于遗传退火算法的绿色作业车间调度

绿色制造和智能制造是工业发展的两大趋势,针对目前作业车间能耗大、设备利用率低,以及产品拖期严重等问题,以智能制造业环境中的作业车间为研究对象,建立了以车间总能耗和总拖期惩罚为优化目标的多目标调度模型,并通过设置权重系数来调节优化目标决策偏好;基于遗传算法收敛速度快、全局搜索能力强,以及模拟退火算法突跳性强的特点,设计一种新型的遗传退火算法对问题进行求解。在算法设计中提出新的退火函数,同时结合回火机制,可有效地求出车间总能耗与总拖期惩罚的关系。最后,通过实例验证该模型的可行性和所提算法的有效性。

考虑机器能耗的绿色作业车间调度问题

针对传统作业车间调度,在保证交货期的前提下,以机器能耗最小为目标研究带有关机/重启策略的绿色车间调度问题。首先建立数学规划模型,然后在遗传算法的框架下,根据问题特点提出了一种局部调整的解码方式,在排产时进行工序的移动并确定其开始加工时刻。最后进行小规模算例运算,验证数学规划模型的有效性,再利用算例对基于局部调整解码和顺序解码的遗传算法进行对比测试,结果表明提出的局部调整解码可以在降低机器能耗的同时提高求解效率。

绿色作业技术在吉林油田的探索与应用

为从源头上解决落地原油造成的环境污染问题,吉林油田应用了绿色作业技术。文章阐述了抽油杆刮油、油管刮油、油管泄油、密闭井筒连续冲除砂和快速防喷等绿色作业技术的原理及特点,介绍了这些技术在吉林油田的实施效果,并进行效益评价。实践证明,绿色作业技术很好的解决了落地原油污染问题,现场应用效果显著。

倡导清洁生产 创建绿色作业

文章通过对创建绿色作业队的认识与实践,提出:创建绿色作业必须依靠科技转变方式;整体规划,典型带动;持续改进,重点落实。从而形成创建绿色作业的长效机制。

煮一锅香飘四溢的“白米饭”——对小语低段绿色作业的思考与尝试

作业是学生学习过程中一个重要的环节,是课堂学习的补充和延伸,对知识的巩固、能力的培养,促进学生个性的发展都有着十分重要的意义。教师应多设计出自主选择的绿色作业,激发学生的学习兴趣,充分发挥他们的主观能动性,让他们成为学习的主人。

建构绿色作业体系减轻中学生过重课业负担

课题基本情况:主持人姓名:佟美静;课题组主要成员名单:1.吕强(校长);2.马均匀;3.于立;4.王志超;5张丹;6.刘桂清;7焦贤波;8王金晶;9胡维秀;10马骐骥;11李涛;12高华;13于淑华;14.吴桂杰。一、本课题主要的研究过程与活动:《建构绿色作业体系,减轻中学生过重课业负担》课题于2017年6月被列为辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题,课题批准号为:JG17CB226。2017年7月,本课题顺利开题。首先进行调查问卷,了解中学生课业负担过重的原因。随之制定减负方案,立足解决作业设计中的问题,提升教师作业设计的策略,搞好作业分层,提高学生作业效率,脚踏实地地推进所预设的各项目标。

践行“绿色作业”,散发蓬勃活力——小学语文作业有效设计摭谈

作业设计关系到教学的有效性,是教师必须深入研究的重要内容。当前小学语文作业存在着三"缺"三"化"的问题。本文从践行"绿色作业"的"三讲究"入手,讲究趣味,激发热情;讲究多样,尊重差异;讲究实践,链接生活,使语文作业真正成为学生激发潜能、放飞个性的沃土。

践行“绿色作业”，散发蓬勃活力——小学语文作业有效设计摭谈

作业设计关系到教学的有效性，是教师必须深入研究的重要内容。当前小学语文作业存在着三“缺”三“化”的问题。本文从践行“绿色作业”的“三讲究”入手，讲究趣味，激发热情；讲究多样，尊重差异；讲究实践，链接生活，使语文作业真正成为学生激发潜能、放飞个性的沃土。

面向绿色智能制造的高维多目标动态作业车间调度优化

在当前环境问题日益严峻情况下,绿色智能制造受到广泛关注。在动态柔性作业车间基础上考虑不同机器状态下的能耗情况、机器使用节能方法,构建以极小化总能耗、最大完工时间、机器总负荷和产品质量稳定性为目标的高维多目标绿色动态柔性作业车间调度模型,并设计改进的灰狼优化IMOGWO算法求解该问题。首先,采用反向学习初始化种群策略,以扩大种群多样性;然后,依据多目标问题和标准GWO算法的特点提出多级官员领导机制,并引入POX交叉和逆序变异算子;最后,改进精英保留策略用于多目标优化算法。为证明算法的有效性,设计两组仿真实验分别对三种算法进行比较。实验结果表明,运用本文改进的IMOGWO算法求解多目标问题有更好的收敛性和分布性。

基于改进人工蜂群算法的多目标绿色柔性作业车间调度研究

针对多目标绿色柔性作业车间调度问题(MGFJSP)的特点,提出从碳排放量、噪声和废弃物这3个指标来综合评定环境污染程度,建立了以最小化最大完成时间和环境污染程度为优化目标的MGFJSP模型,并提出了一种改进的人工蜂群算法来求解该模型。算法的具体改进包括:设计了一种三维向量的编码和对应解码方案,在跟随蜂搜索阶段引入一种有效的动态邻域搜索操作来提高算法的局部搜索能力,在侦查蜂阶段提出产生新食物源的策略用于增加种群的多样性。最后进行了实验研究与算法对比,以验证所建模型和所提算法的有效性。

绿色地球物理技术发展展望

绿色低碳成为时代发展主旋律,这将深刻影响全球经济和社会发展方向与路线。绿色地球物理技术发展是地球物理行业面临的一个重要任务。分析了绿色地球物理技术发展的内涵与特征、层次与组成、未来发展方向等内容。地球物理行业应围绕绿色能源、绿色技术、绿色系统、绿色服务提升自身技术优势,创新技术体系、服务内容和应用场景,增强绿色低碳应用服务水平与竞争力,提升传统应用领域服务,开拓新兴应用服务领域,为人类的可持续发展做出贡献。绿色地球物理技术分为狭义和广义两个层次,狭义的绿色地球物理技术即环境友好的地球物理技术,指其探测作业过程对自然生态环境和人类生存环境不产生负面影响和破坏的地球物理技术;而广义的绿色地球物理技术指一切有利于保护地球自然生态环境、应用于地球自然生态环境保护、服务于绿色低碳领域的地球物理技术。绿色地球物理技术一般具有环境友好、环境适应性强、高安全性、能源消耗低、资源消耗低、高效率、低成本、无损伤等关键特征。环境友好的地球物理技术由绿色装备、绿色采集作业技术、绿色计算技术、绿色分析技术和绿色系统等组成。绿色地球物理技术的主要发展方向有:被动源地球物理探测技术、绿色震源等地球物理激发技术、节点地震数据采集技术、多物理场融合观测节点系统、卫星遥感与无人机地球物理观测技术、快速算法与绿色计算技术、自动化数据处理与智能化数据分析技术、基于光纤声波传感(DAS)的永久监测系统、低成本地球物理技术等。

基于有效教学的数学“绿色”作业

目前,初中生学业负担过重已成为社会、学生及家长反响强烈的问题.机械重复、耗时低效的作业严重扼杀了学生的学习兴趣,阻碍了青少年的健康发展.基于上述现状,我们必须寻求“绿色”作业,达到轻负高效.本文就“绿色”作业的界定和如何实现“绿色”作业浅谈一下以促进有效教学.

试论“绿色”作业的特性

相对于学生视之为“灰色”任务的传统作业,“绿色”作业具有人文性、创新性、趣味性和哲理性;布置作业的对象具有多向性;完成“绿色”作业方式具有多样性。“绿色”作业能提高学生兴趣,让作业充满生机,充满“绿色”,发挥学生潜能,发掘学生创造力。

生态的语文,绿色的作业

初中语文教师在教学实践中,为了帮助学生不断强化对课文内容的理解和认识,帮助学生巩固课堂上所学知识,需要借助作业设计来引领学生在课后开展复习工作。伴随着教育理念的不断发展,目前所开展的教学活动更加注重生态化教育理念的应用。在这种背景之下,教师就要开展生态的语文教学,为学生设计绿色的作业,利用这种方法来训练学生的创造性思维,使学生在教师的引导下借助参与教学活动,促使综合素养得到不断提升。

绿色作业:“双减”政策下的数学作业变革

在“双减”政策下,教师要将写作业的主动权真正交给学生,积极打造生态性、发展性的“绿色作业”。“绿色作业”要让学生的作业从“规约”走向“享受”,让学生的作业方式从“封闭”走向“开放”,让学生的作业管理从“他主”走向“自主”。“绿色作业”是“双减”政策下数学作业的深度变革。