绿色化学思维在高中化学实验教学中的应用

虽然社会在进步、科技在发展,人们的生活也变的更加便利,可伴随社会进步、科技发展而来的问题就是环境污染,污染源涉及到多方面,大到发电厂、供热厂,小到生活油烟、汽车尾气,加强环境保护、限制污染排放也成为了我国发展的首要任务。在教育教学中,化学实验也会产生污染,由于化学知识和化学实验的关系密不可分,为了保护环境而舍弃化学实验也并不可取,在此状况下,绿色化学思维概念也就由此产生。

绿色化学思维在高中化学实验教学中的应用探究

社会的发展、科学技术的进步,在为人们的生活提供了便利的同时,也引发了严重的环境污染问题。大到发电厂、小到生活油烟,均是使环境污染问题日益严重的因素。另外,在教育教学体系中,化学实验也是一种引起环境污染的因素。单纯为了保护环境而放弃化学实验教学,并不可取。基于此,本文重点针对绿色化学思维在高中化学实验教学中的应用进行了详细的分析,旨在通过绿色化学思维来降低教育教学体系中化学污染对于环境的影响。

绿色化学思维在高中化学实验教学中的应用分析

随着我国教育体制的不断改革,各学科的教学目标和教学方式也发生了变化,在教学过程中,向学生普及绿色环保的概念也成为了时下最为重要的理念之一。自改革开放后,我国科学技术水平飞速发展,人们的生活质量和水平也在不断提高,这也导致了环境污染问题的严重,包括生活污染、尾气排放和各种热电厂的排污都严重影响了自然环境。在教育领域中,化学实验同样会造成环境污染,本文阐述了绿色化学思维的应用原则,分析了其在化学实验中的应用。

绿色化学思维在高中化学实验教学中的应用

化学是一门实验性极强的学科,很多化学知识都需要通过实验来进行论证,但是化学实验中一些反应会对环境造成污染。为了减少化学实验所带来的污染,绿色化学思维应运而生,其不仅减少了化学实验对环境的破坏,还提升了学生的环保意识,促进了学生的全面发展。

化学的人本思维、绿色思维及其教学

化学是为了满足人类生活、生存和发展需要而形成的一门人本科学。化学的人本思维揭示化学的社会角色、人文意义和存在价值,引导和规范化学活动发展的基本方向,是贯穿化学科学形成和发展过程的主线。化学的绿色思维是当代化学最重要的人本思维。介绍了化学绿色思维的产生背景、基本内涵、主要方向、发展趋势及其成果——绿色化学。中学化学教学要抓好绿色化学教育的基本环节、基本途径和取得效果的基本保证。