民族地区小学科学教学中“绿色化”理念的渗透

由于人类对绿色资源的过度采伐,使得人类社会的可持续发展已经受到严重威胁。为了人类自身的长远利益,"绿色"二字被使用的频率越来越高。我国民族地区相对偏远,文化落后,人们的环保意识和节约意识还比较薄弱。通过小学科学教学可以向学生渗透"绿色化"理念,对提高民族地区人们的环保、节约意识和改善其行为习惯、提高整体素质有着不可忽视的作用。文章主要从"绿色化"理念的来源及在民族地区小学科学教学中渗透"绿色化"的必要性和渗透方法几个方面,探讨民族地区小学科学教学中的"绿色化"理念的渗透。

绿色化教学理念下高校“有机化学实验”教学改革探索

在高校化学课程教学中,有机化学实验是实践教学的重要组成部分,对学生化学实践能力的培养具有重要意义。在有机化学实验操作中,需要用到一定的化学试剂、实验材料、设备等,相关化学实验后也可能产生很多废弃物,对环境造成一定的污染,不符合绿色环保管理理念的要求。随着人们的环保意识不断强化,有必要将绿色化教学理念应用于高校“有机化学实验”教学,加快改革步伐,实现实验教学创新发展。

浅谈高中化学实验的绿色化改进

化学实验是高中化学教学的重要组成部分,是培养学生化学科学探究能力的主要途径。化学教师在进行化学实验教学时,务必要树立实验绿色化的理念。

绿色化学理念在高中化学教学中的渗透研究

在素质教育和新课改理念下,"绿色化学理念"在高中化学教学中的渗透也是培养学生素质教育的重要内容之一。化学与我们的生活息息相关,鉴于近年来空气环境的恶化,绿色化学理念受到社会各个阶层的重视,而化学实验的绿色化是培养学生绿色化学理念的重要载体,不仅有助于学生节约意识的培养,还有助于学生良好清洁习惯的养成。因此,本文从高中化学实验教学的层面,分析如何实现绿色化学理念在高中化学教学中的渗透,旨在提高学生的化学素养。

我国电子商务与快递物流协同发展研究——以青岛市为例

文章通过分析电子商务与快递物流发展中面临的基本情况与相关问题,和通过分析协同体系建设与推广,最终研究建成了适应电商与物流业融合协同、电商业态不断创新和物流网络健全高效的生态化协同体系。