院系教学楼屋顶平台空间改造设计——以安阳工学院土建学院为例

针对目前我国急速膨胀的校园建设和逐渐缩小的校园空间的现状,创造出可以启发和慰藉师生心灵的学习、生活、休憩、交流和活动的空间,以及在校区中进行有机更新创造出舒适的校园环境成为学生的迫切要求。基于此,我组成员经过长期调研,中期整理,后期制作,设计出一整套屋顶空间改造设计方案。方案围绕"绿动安工"这个设计思想展开设计,采用"曲折流线"的方式来表现屋顶外观,并坚持"保留为主,改造为辅"的设计方法展开制作,既考虑外观性,实用性,又考虑可实施性。通过对土建学院屋顶平台空间改造的设计,运用电脑及手绘等作图方法,设计出一套集实用性、艺术性、参与性和趣味性为一体的平台空间。

探索构建高质量发展评价指标体系

中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,实现高质量发展的前提是探求适应评价各地发展实际情况的科学方法。构建高质量发展评价指标体系,就可以有效监测、衡量和评价各地发展现状、发展进程和发展绩效,破解各地发展进程中的突出问题。高质量发展评价指标体系贯穿新发展理念,深化对经济社会发展规律的认识,在遵循目标性与工具性、科学性与系统性、通用性与简洁性、动态性和静态性、可行性与可比性相结合的原则基础上,全方位诠释高质量发展的本质属性、理论内涵和基本功能,从创新、协调、绿色、开放、共享等五个方面对各地发展进度进行科学系统的指标测算和比较分析,引领各地走上高质量发展之路。

五大发展理念相关问题研究综述

我们党关于发展理念的理论体系既一脉相承、辩证发展,又独具创新、各有侧重,每一种理念都是顺应时代所需,解决社会经济的现实问题。十八届五中全会提出五大发展理念是对科学发展观的继承、发展与创新。基于认真检视、广泛梳理相关学术成果的基础上,采用多角度、多层次和多学科交叉的方法开展研究,以期在五大理念的逻辑必然、哲学基础、科学内涵与辩证关系等方面形成理论综述。

“双减”政策背景下榆林市学校体育高质量发展的理论与实践研究

运用文献资料法,探究“双减”政策下陕西省榆林市学校体育高质量发展的机遇和困境,分析了其发展的基础、方向、目标、着力点。研究认为,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,奠定了榆林市学校体育高质量发展的理论基础和体现了改革推进的现实逻辑。“双减”政策下,榆林市构建学校体育高质量教育体系应坚持创新发展,打造特色学校体育体系,增强发展活力;坚持协调发展,完善优质体育资源配置,形成发展合力;坚持绿色发展,发挥以体育人的综合作用,增强发展新生力;坚持开放发展,加强内外交流与合作,挖掘发展新潜力;坚持共享发展,建立学校体育共建共享机制,保障各方权益。