感知组织内部绿色氛围、绿色动机与绿色行为

在中国环境战略政策背景下,企业绿色行为的发展已成为改变当前环境与能源现状的关键性一步。基于以往文献,本文旨在讨论组织内部绿色氛围、绿色动机与绿色行为间三者作用机制及具体路径。113名员工的数据结果表明组织内部绿色氛围对员工绿色行为有正向的促进作用,绿色内部动机对绿色行为起到了中介作用,而绿色外部动机的中介作用不显著。通过将绿色氛围、绿色动机与绿色行为相联系的影响机制阐明了促进员工绿色内部动机对组织长远发展的有效性,为相关理论研究拓展了新思路。

绿色氛围对公众亲环境意愿的影响研究——基于个人规范和行为态度的链式中介作用

“双碳”目标的实现不仅需要政府、企业和非政府组织的参与,更需要公众在日常生活中积极践行亲环境行为。以刺激-机体-反应理论作为框架,整合计划行为理论和规范激活理论构建出一个链式中介模型。基于河南、江苏、四川三省共836份有效公众样本数据,运用结构方程模型进行实证分析,探究绿色氛围对公众亲环境意愿的影响及其内在机理。研究结果表明:1)亲环境意愿受绿色氛围影响,其中控制性绿色氛围对亲环境意愿产生显著正向影响,而支持性绿色氛围的影响不显著。2)支持性绿色氛围对个人规范和行为态度均产生显著正向影响,而控制性绿色氛围仅对个人规范有正向影响。3)个人规范和行为态度在绿色氛围与亲环境意愿之间起到中介作用,其中个人规范通过影响行为态度产生链式中介效应。该研究对厘清绿色氛围与亲环境意愿之间的关系具有重要意义,并为政府制定相关政策提供了理论依据和行为建议。

绿色办公氛围的营造

当今社会,单一机械的办公空间已经无法适应当代社会高效的办公模式,营造绿色的办公氛围变得尤为重要。本文通过分析几个优秀的国内外办公空间案例,归纳总结出几种绿色办公空间氛围营造的方式,其中包括:自然光的引入、植物的运用、水景的配置等。

责任型领导、绿色心理氛围与员工绿色行为——环境心理控制源的调节作用

基于社会学习理论和归因理论,探究责任型领导对员工绿色行为的影响机理,并验证环境心理控制源的边界作用。研究表明,责任型领导显著正向影响员工绿色行为;绿色心理氛围部分中介责任型领导与员工绿色行为之间的关系;环境心理控制源不仅调节了绿色心理氛围与员工绿色行为之间的关系,还调节了责任型领导—绿色心理氛围—员工绿色行为这一中介机制。研究为企业培养和促进员工绿色行为提供了一定的启示,能为企业提升其环保绩效。

绿色人力资源管理对酒店绿色服务创新的影响——一个有调节的链式中介模型

本文以552名酒店工作人员为样本,以社会认同理论为基础,以绿色心理氛围和绿色组织认同为中介,探索绿色人力资源管理对酒店绿色服务创新的作用机制及参与型领导的作用边界。结果表明:(1)酒店员工对绿色人力资源管理的感知正向影响绿色服务创新;(2)绿色心理氛围与绿色组织认同在绿色人力资源管理对酒店绿色服务创新的正向关系中发挥链式中介效应;(3)参与型领导正向调节绿色人力资源管理与绿色心理氛围的关系,通过强化绿色人力资源管理对绿色心理氛围的正向影响进而调节绿色心理氛围与绿色组织认同的链式中介作用。

绿色人力资源管理对员工绿色行为的影响研究

在碳达峰、碳中和的大时代背景下,绿色人力资源管理和员工绿色行为受到越来越多人的关注。基于社会信息处理理论和社会认知理论,通过对企业员工调查收集到320份问卷,运用SPSS数据分析工具来分析研究绿色人力资源管理的影响机制。总体来看,企业实施的绿色人力资源管理对企业内员工绿色行为有正向的促进作用;组织和同事形成的绿色组织氛围在绿色人力资源管理对员工绿色行为的影响中起到部分中介的作用,同样的,绿色自我效能也起到部分中介的作用;绿色组织氛围和绿色自我效能形成的链式中介作用会产生一定促进作用。

领导亲社会动机与员工主动型绿色行为——一个有调节的中介模型

基于社会信息加工理论,构建一个被调节的中介模型,研究绿色情境下领导亲社会动机与员工主动型绿色行为之间的关系,分析组织绿色氛围的中介效应以及共情能力的调节效应。基于201份问卷调查的研究结果显示:领导亲社会动机对员工主动型绿色行为有积极作用;组织绿色氛围在领导亲社会动机与员工主动型绿色行为之间起部分中介作用;共情能力正向调节领导亲社会动机对组织绿色氛围的促进作用,并最终影响员工主动型绿色行为。该结果拓展了领导者人格特质对组织绿色行为的影响机制研究,同时也给领导者提供了避免组织中任务型绿色行为的新思路。

以德取得:道德型领导对员工绿色行为的影响研究

道德型领导是一种强调伦理道德的领导风格,对员工的组织公民行为发挥着重要的塑造和推动作用。立足社会学习理论和SOR模型理论,探讨道德型领导影响员工绿色行为的作用机制和边界条件。通过对310份调查数据进行实证分析,构建了一个有调节的中介模型。结果表明:道德型领导有助于员工绿色行为的产生;绿色心理氛围在道德型领导与员工绿色行为之间起部分中介作用;内部人身份感知在绿色心理氛围影响员工绿色行为的过程中起正向调节作用。基于此,领导者应当加强自身的环保道德修养,对员工的绿色行为进行监督和指导,增强员工的绿色心理氛围,加强员工内部人身份感知,进而促使员工做出更多绿色行为以提高企业的绿色绩效。

构建绿色课堂 回归语文本色

《语文课程标准》指出:"语文课程应致力于学生的语文素养的形成与发展。"因此,我们应该努力构建绿色课堂,让语文回归本色。一、营造生态化的绿色氛围。二、创设生活化的绿色场景。三、搭建生成化的绿色通道。

环保变革型领导对员工亲环境行为的作用机理

引导员工助力企业可持发展是时代赋予企业领导者新的工作重点。以社会信息加工理论为基础,构建环保变革型领导通过环保自我担当与组织绿色氛围作用于员工亲环境行为的双中介模型。基于646份员工有效问卷数据,采用Bootstrap、层级回归等方法对模型进行实证检验。结果表明:(1)环保变革型领导对员工亲环境行为存在正向影响;(2)环保自我担当、组织绿色氛围分别在环保变革型领导对员工亲环境行为的正向影响中起部分中介作用,且两者起到共同中介作用;(3)面子意识显著正向调节环保自我担当对员工亲环境行为的正向影响,但在组织绿色氛围对员工亲环境行为正向影响中的调节作用不显著。

让数学课堂弥漫着诗意的芳香

教育对“诗”的追寻是一种对理想境界的追寻,充满诗情的教育往往是成功的教育.数学课堂,也需要我们教师用诗去经营,营造绿色课堂氛围,创设具体生动的学习情境,设计开放自主探究的学习过程,积极建构 诗意”的数学课堂.

秉承传统文化的生态理念,提升学生的生态文明素养

在我国的传统思想文化宝库中,有许多关于生态环境保护的理念。它们不仅给人类提供了深刻的智慧,也为新时代倡导的绿色发展新理念提供了传承依据。将这些优秀的传统文化生态理念有机地融入到学校教育教学工作中,可以潜移默化地陶冶学生的情操,引导学生树立人与自然和谐相处的理念,积极参与保护环境的行动,提升学生的生态文明素养。

他人环保行为对个体工作场所环保行为的动态影响机制研究

基于社会学习和社会认知理论,运用经验取样法考察人们在工作中每日观察到的他人环保行为后的学习行为。通过对63名在职员工为期14天的跟踪调查,研究发现:(1)个体每日观察到的他人环保行为与每日的两种工作场所环保行为均呈正相关;(2)绿色自我效能在个体每日观察到的他人环保行为与工作场所私人环保行为之间存在中介作用;(3)个人绿色心理氛围跨层调节了个体每日观察到的他人环保行为对工作场所社会环保行为的影响。