绿色IT战略与绿色形象——绿色IS—绿色活动的匹配效应

运用PLS-SEM分析方法研究了绿色IT战略在绿色IS-绿色活动匹配的中介作用下如何影响绿色形象。实证结果表明:绿色IS-绿色活动的匹配在绿色IT战略和绿色形象之间起到部分中介作用;而在绿色IS使用意愿与绿色形象之间则起到完全中介作用。此外,绿色IT战略还显著影响绿色IS的使用意愿。

润泽课堂 创设“绿色活动”——绿色理念下的英语课堂活动

苏霍姆林斯基曾经说过：“课堂教学的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”新课程下小学英语作为基础教育的一门重要学科，也是从情感态度、语言知识、语言技能、学习策略、文化意识等五个维度确立了课程目标，并把情感、态度与价值观目标放在首位。所以，在新课程理念下利用英语课堂活动来进行“绿色教育”，这是最直接、有效的途径。我们要立足于学生的年龄特点、认知能力，让情趣走进课堂，通过制作、说唱、表演、游戏等艺术化的课堂活动，激发学生情感、兴趣和合作的能力；让课堂走向生活，努力创设适合学生获取英语知识和技能的生活化的教学情景，把课堂活动与绿色思想教育结合起来，融思想教育与肢体活动干一体，让英语课堂充满生机与活力。

科学发展观视野下的大学生绿色环保活动

开展大学生绿色环保活动具有重要的意义,是保护和改善生态环境、建设资源节约型和环境友好型社会的有效方式,是构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的具体体现,是深入实践科学发展观、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。开展大学生绿色环保活动的基本经验是必须有科学的理念作指导,有稳定的队伍作依托,有实践阵地作平台,有响亮的品牌作引领,有健全的机制作保障;其给与人们的深刻启示是高度重视、深刻理解是前提,积极动员、广泛参与是基础,发挥作用、达到效果是要求,统一行动、形成合力是关键,相互促进、持续发展是目标。

绿色教育背景下幼儿种植活动课程的建构研究

随着时代的发展,教育也发生了巨大的变革。教育活动的形式和目标也在发生变化,绿色教育成为时代的主题。因此,就幼儿园课程而言,构建绿色生态课程已经成为顺应当前生态文明建设时代发展的基本要求之一。在绿色背景下,开展幼儿种植活动课程需要践行绿色教育,设计种植活动开展的原则和策略。幼儿种植活动可以使幼儿得到全方位的发展,使幼儿可以在活动中学会环保概念,尊重自然、保护自然。本文先介绍绿色教育概念,然后说明绿色活动开展的原则和活动实行的策划。

“绿色中国”金葵花义务植树活动在京启动

2004年3月20日的北京，春风送爽，风和日丽。在北京的龙潭公园内，更是彩旗飘飘，一片人与自然和谐的祥和场面。这天，由招商银行发起的“绿色中国”金葵花植树节在这里隆重启动。来自全国绿化委员会，国家林业局、中国银监会、中国人民银行．绿色中国杂志社和北京新闻界的代表及招商银行北京地区数百名“金葵花”贵宾客户及家属，欢聚一堂，以实际行动营造优美的环境和秀美的山川。

关于“倡导绿色文明,创建绿色家园”活动社会效应的调研报告

归纳了绿色创建的基本情况,主要做法,对活动所产生的社会效应进行了探讨,找出活动中存在的问题,提出了未来工作建议。

幼儿园绿色种植活动的开发与应用路径

新的时代背景下,绿色理念被推向了新一轮研究与讨论的高潮中。在学前教育阶段,教师便可以借助绿色种植活动的开发及应用来贯彻落实绿色理念。文章将从两个方面着手进行研究:其一,探究幼儿园绿色种植活动的开发路径,主要从“开发多元化的种植课程资源”及“开发独具园本特色的课程内容”等方面进行研究;另一方面,探究幼儿园绿色种植活动的应用路径,主要从“动态管理,拓展教育维度”“家园同步,对比种植活动”及“网络交流,搭建交流平台”等三方面进行研究。从以上两个大方面逐一细化,综合分析幼儿园绿色种植活动的开发及应用路径,旨在对幼儿进行环境保护和环境可持续发展教育的同时,尊重他们的天性,全方位地落实“绿色教育”的理念,将其在学前阶段贯彻到底。

关于深入开展“绿色学校”创建活动的几点思考

作者通过对开展创建"绿色学校"发展历程的回顾、活动实践带来的启示的阐述,提出了在实现其基本教育功能的基础上,坚持以可持续发展思想为指导,在全面日常教育管理工作中纳入有益于环境的管理措施,充分利用校内外一切资源和活动载体全面提高师生环境素养的学校。

绿色教育实践活动在促进幼儿全面发展中的影响分析

在幼儿园实行绿色教育有着重要的意义,可以让幼儿感受到生命的神奇和珍贵。在幼儿园开展绿色教育实践活动,可以让绿色的理念在幼儿心中扎根,让幼儿成为具有社会责任感、爱护环境、健康乐观的栋梁之才。本文在此基础上,针对绿色教育实践活动在促进幼儿全面发展中的影响展开详细的论述。

沈阳市“绿色村庄”活动全面展开

辽宁省沈阳市“绿色村庄”活动全面展开。冬春时节，全市城区将植树500万株，村庄植树3000万棵，创建出一批“绿化示范村”、“绿化模范村”，把全市农村建设成为“树在村中、村在林中，村村绿色环绕、镇镇绿树相连”的绿色村庄。

亚太森博在“地球一小时绿色办公”活动中荣获“绿色参与奖”

近日，由世界自然基金会（WWF）和中华英才网携手发起的首届“地球一小时绿色办公”评选活动成功落下帷幕，5个类别的奖项正式出炉，山东亚太森博浆纸有限公司（以下简称“亚太森博”）凭借其在“绿色办公、绿色管理、绿色生产”等方面的出色表现，荣获“绿色参与奖”。

第三批全国绿色学校创建活动先进单位：西宁市虎台中学柴达木路分校——把绿色学校办得愈来愈好

西宁市虎台中学柴达木路分校（原西宁市第二十四中学），地处西宁市柴达木路244号，是西川地区办学规模最大的一所完全中学，占地面积40亩，现在教职员工98人，有26个教学班，在校学生1200多人。学校建有设施先进，功能齐全，融教学楼、办公楼、实验楼、图书馆为一体的综合大楼。

北林大启动绿色校庆年

金秋北京，层林尽染。10月16日，北京林业大学在建校60周年倒计时一周年之际，拉开了“绿色校庆年”的序幕。在举国上下、众多高校的校庆热潮中，北林大高举的这面绿色的旗帜格外引人注目。

中央宣传部、国家林业局共同组织“盛世兴林——共建绿色家园”新闻宣传活动

从7月20日至8月5日，新华社、人民日报、中央人民广播电台、中央电视台、经济日报等中央主要媒体对我国新世纪林业落实科学发展观，推进历史性转变、跨越式发展、林业六大工程、以生态建设为主的林业发展战略等进行集中连续的采访报道：同时，对福建、浙江、吉林、重庆、甘肃、

浅谈大学生社会实践活动的项目化管理

结合中国环境管理干部学院"千名学生绿色行"活动的项目化管理的具体组织和实践情况,在实际工作中探索大学生社会实践活动项目化管理的科学性和有效性,将项目化管理模式应用于大学生实践活动的管理中,最大限度地利用现有的学生活动资源、规范管理行为、降低管理成本、提高工作效率,实现培养大学生综合素质和创新能力的目的。

绿色教育与校园文化

时代呼唤“绿色教育”。我校着力于通过环境文化和廊道文化创设绿色环境文化，彰显生态美；通过网络学习、校本课程和学科教学营造绿色课堂文化，传播人文美；通过培训活动和调查研究、环保宣传活动组织绿色活动文化，塑造人性美。

回归本真教育的语文绿色课堂

本真教育的最大秘密就在于相信和解放心灵，相信和解放孩子，相信和解放教育者自己，让心与心自然、和谐地融合在一起．学生心灵得到升华。本真教育追求的就是服务和发展学生的绿色教育理念．建构语文绿色课堂。回归为学生服务的教育本真．是推进新课程改革和提高教学质量的一条有效途径。绿色课堂应营造师生之间生态和谐的氛围，这样能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高；绿色课堂应尊重个性差异，在民主、平等、自然、和谐的绿色活动中．促进生命全面、和谐、自由地成长。因此，绿色课堂是个性张扬的生态课堂，是充满想象的诗意课堂，是学会倾听的和谐课堂，是真心关怀的人文课堂。