济南新旧动能转换先行区绿色生态建设指标体系的建立与研究

绿色生态建设指标体系是反映一个区域可持续发展能力的主要依据。以山东省济南市济南新旧动能转换先行区为对象,结合先行区自身特征,建立一套国际先进、国内领先、地域特色、高点定位的指标体系。先行区绿色生态建设指标体系包含3项一级指标、13项二级指标和40项三级指标。同时,对先行区绿色生态建设提出了实施建议。

高校基层单位平安建设指标体系及应用——基于层次分析法

基层单位是高校安全稳定工作的基础,指标体系是科学规范做好基层单位平安建设的指南。基于层次分析法,通过建立指标体系层次结构模型、专家评分、构造判断矩阵、层次单排序、层次总排序等步骤,确定了准则层和指标层的各项指标权重,提出了可操作的末级指标细化和量化方法,从而构建了高校基层单位平安建设指标体系。该指标体系在北京多所高校二级院系的平安建设实践中取得了良好效果。

智慧航道建设成效评价指标体系研究

航道是国家重要的公益性交通基础设施,是内河航运高质量发展的基础。在新基建、数字交通等政策强力牵引下,智慧航道的发展面临着重大机遇。目前大规模发展智慧航道工程,但尚未建立专门针对智慧航道建设成效的评价指标体系。为规范智慧航道建设,研究构建了智慧航道建设成效评价指标体系,利用层次分析法构建建设成效得分评价模型,提出智慧航道分级定义,实现客观、量化地评估智慧航道工程建设效果,扎实推进航道基础设施数字化、智能化转型升级。

基于“双一流”建设和学科评估指标体系的人才培养导向研究

“双一流”建设与学科评估指标体系构建是建设高等教育强国的重要导向,对我国的拔尖创新人才培养具有重要作用。但是,国家急需、面向国际前沿的世界一流人才培养问题仍然存在,需致力于探寻人才培养的有效路径。本文从高等教育人才培养工作展开,尝试以“双一流”、学科评估指标体系为切入点,分析人才培养的需求特点,研究多轮指标体系变化,并以航空航天类专业人才培养为例,构建航空航天类专业拔尖创新人才培养导向体系,探寻科学合理的人才培养方法,探索世界一流人才培养方案,为我国高校建设与教育改革提供参考,提升人才培养质量与学科建设水平,为教育强国建设赋能。

中医院临床护理重点专科建设评价指标体系的构建

目的:构建中医院临床护理重点专科建设评价指标体系,为明确专科护理建设和发展的重点方向、带动医院护理人员服务能力提升提供依据。方法:在文献研究及专家访谈的基础上,拟定中医院临床护理重点专科建设评价指标框架,选取20名护理专家进行2轮专家咨询,根据函询结果分析指标的结构和条目,最终确定临床护理重点专科建设评价指标体系并进行临床应用。结果:确定的中医院临床护理重点专科建设评价指标体系包含技术水平、人才队伍、质量管理、护理安全、优质护理5个一级指标及12个二级指标、56个三级指标;各条目变异系数为0.04~0.19,一、二、三级指标专家肯德尔协调系数分别为0.443,0.404,0.418(均P<0.001)。结论:构建的中医院临床护理重点专科建设评价指标体系具有较好的科学性与实用性,可为中医院各科室重点专科建设提供参考。

区域性临床学科建设评估指标体系构建与实证分析

目的构建适用于区域的临床医学科建设评估指标体系,为评价学科建设成效提供参考工具。方法基于相关政策以及文献研究,应用德尔菲专家咨询法与层次分析法确定指标体系并赋予相应权重,运用构建的指标体系对深圳市某区10个临床学科进行实测分析,应用加权求和法计算各学科总分以及spearman等级相关分析验证评估结果有效性。结果形成一套包括5项一级指标、16项二级指标以及54项三级指标在内的评估指标体系,并量化了各级指标权重。结论所构建的区域性临床学科建设评估指标体系,专家咨询积极性、权威性与协调性较高;实证评估结果有一定区分度,且与专家评分排序结果高度相关,具有较高的可行性。

天津津南区葛沽镇中轴片区绿色生态指标体系构建研究

从2013年《“十二五”绿色建筑和绿色生态城区发展规划》要求建设绿色生态城区示范工程开始,我国经过多年的探索和研究,形成了以指标体系为导向的绿色生态城区发展模式。“十四五”进入新发展时期,在城乡建设绿色发展和碳达峰碳中和政策大背景下,我国生态城区进入规模化发展阶段,建设绿色低碳城区,推动绿色城市发展,成为新时期城镇化发展的重点任务之一。本文以天津津南区葛沽镇中轴片区绿色生态指标体系为研究对象,对标绿色生态城区评价标准,研究指标体系建设方法和在生态城区的实施方法。

社会心理服务体系建设评价指标体系构建

构建科学系统的社会心理服务体系建设评价指标,为精准评价和完善社会心理服务体系建设提供量化参考依据。通过文献政策分析、质性访谈、德尔菲专家咨询法构建并筛选一、二、三级指标,采用层次分析法进行权重计算。结果,通过文献政策分析初步形成6个一级指标、18个二级指标、58个三级指标的原始指标池;通过质性访谈补充1个二级指标,22个三级指标;通过两轮德尔菲专家咨询筛选指标并确定权重,专家积极系数为90%,专家的权威系数为0.89,其中判断依据为0.93,熟悉程度为0.85,最终形成精确的社会心理服务体系建设评价指标体系,包括一级指标6个、二级指标19个、三级指标60个。社会心理服务体系建设评价指标体系紧密结合国家政策要求,构建过程科学严谨,层次清晰,可操作性强,适用于省、市、区县三级阶段性考核和评价。

基于SPO理论的健康促进医院建设评价指标体系构建

健康促进医院建设是一项系统性有机整体,以提升全人群健康素养和健康水平为目的,应用健康促进的理论、理念和策略,建立以病患需求和以人民健康为中心的医疗健康服务系统,为员工、患者、社区居民等提供一个良性互动、互相促进的健康组织。目前我国的健康促进医院建设仍处于探索完善阶段,文章以SPO理论为依据,将健康促进医院评价分为结构、过程和结果三个维度,运用层次分析法(AHP)构建包含6个一级指标和21个二级指标的评价指标体系,以期为健康促进医院建设的规范化、高质量发展提供科学、合理、可操作的评价指标体系,也为健康促进医院的管理和质量改进提供指导依据。

广西综合医院老年医学科建设评价指标体系构建研究

目的构建广西二级、三级综合医院老年医学科建设评价指标体系,为评价综合医院老年医学科建设质量提供理论依据和科学基础。方法自行构建评价指标体系草案,选取医院管理、老年医学等领域20名专家,使用德尔菲法进行2轮专家函询以确立最终指标体系,并利用层次分析法计算指标权重。结果第1轮函询表回收率为95%,第2轮为100%,2轮专家权威系数以为0.866和0.908,2轮专家意见协调度为0.593和0.634。确立的评价指标体系中,二级医院指标体系包括一级指标5个、二级指标14个、三级指标42个;三级医院指标体系包括一级指标6个、二级指标17个、三级指标53个。结论构建的广西综合医院老年医学科建设评价指标体系科学、可靠,可为评价综合医院老年医学科建设质量提供借鉴。

“双一流”建设高校中外合作办学竞争力评价指标体系研究

“双一流”建设高校中外合作办学作为我国高等教育国际化的重要组成部分,在提升高校国际化办学水平方面发挥着独特作用。基于政策导向性、系统性、质性与量化结合、针对性、中外融合等构建原则,本研究构建了包括3个维度、8个一级指标和22个二级指标的“双一流”建设高校中外合作办学竞争力评价指标体系,并基于PLS模型对指标体系进行验证分析。该指标体系的创建有利于进一步引导“双一流”建设高校中外合作办学聚焦人才培养,将中外合作办学打造成国际化人才输出的主阵地;瞄准科技前沿,将中外合作办学作为国际协同创新的高地;推进海外引才,将中外合作办学作为优化国际化师资队伍的新渠道;强化贡献导向,将中外合作办学打造成支撑一流学科体系的新平台。

四川省成都市数字乡村建设水平评价指标体系构建研究

农业农村现代化是建设农业强国的必要条件,数字乡村建设是推进农业农村现代化的重要手段。构建客观科学的数字乡村建设水平评价指标体系,对推进数字乡村建设成果评价具有重要意义。文章在已有研究的基础上,结合四川省成都市数字乡村建设的实际情况和现实需求,构建了包含数字基建、数字产业、数字治理以及数字惠民4项一级指标、20项二级指标的数字乡村建设水平评价指标体系,并以国家数字乡村试点县成都市大邑县为实证对象,对其数字乡村建设水平综合评价,分析存在的问题并提出具体建议。

我国石油企业品牌建设绩效评价指标体系研究

我国石油企业在当今全球经济中扮演着重要角色,其品牌建设及其绩效评价对企业的长期发展和市场竞争至关重要。然而,目前我国已有的各种品牌建设绩效评价标准,大多套用国外品牌建设绩效评价框架,不能很好地体现石油行业特色。基于此,文章在国内外研究的基础上,通过对石油企业的深入调研,构建适用于石油企业的品牌建设绩效评价指标体系,并利用层次分析法确定各个指标的权重,以期为我国石油企业品牌建设和高质量发展提供动力。

核电工程高质量建设过程定量指标体系及评价办法

目前国内核电建设正处于蓬勃发展的时代,行业监管部门也高度强调建设期的质量对于电厂运行期的核安全的重要保障作用。为了提高项目建设质量、对标国内同行,本文依托工程项目实践和成熟的项目管理理念构建了一套指标体系,内容涵盖四大控制要素和EPC管理领域,对项目建设过程中要采取的行动进行表单化梳理,用于指导项目建设标准化高质量开展,能够定量展示项目建设水平。

全民健身背景下足球文化建设评价指标体系构建研究

目的:构建一个全民健身背景下足球文化建设的评价指标体系。方法:采用文献资料法、德尔菲法、问卷调查法等研究方法,探讨全民健身背景下足球文化建设评价指标体系的构建。结果显示:政策导向的实践落实、足球师资人才引进、“家、校、社”多方协作等措施对促进足球文化建设具有重要意义。建议:全面落实新发展理念,紧跟政策导向,拓宽足球师资人才引进渠道,加强足球运动文化宣传,实现学校、家庭、社会的多方协作,推动足球文化建设取得显著成效。

基于CIPP模型的中职会计事务专业建设评价指标体系研究

文章基于相关研究述评,首先解析了CIPP模型构成要件的内涵,然后从核心目标指标设计、核心资源指标设计、核心任务指标设计、核心发展指标设计四个方面论述了基于CIPP模型的中职会计事务专业建设评价指标体系设计,接着分析了基于CIPP模型的中职会计事务专业建设评价反馈机制应用面临的挑战,最后提出了基于CIPP模型的中职会计事务专业建设评价反馈机制调适路径。

技能型社会建设视域下高职教育专业社会适应性评估指标体系构建及应用建议

技能型社会建设视角下,基于高职教育专业适应性评估体系构建的价值取向,以社会民生需求配适度、数字智能时代发展耦合度、现代产业体系构建匹配度三个维度为切入点设计11项指标,选取2020年1465个高职院校样本数据进行分析。调查结果表明:高职教育专业设置逐步与社会相适宜,在关键领域已取得显著成效,但高职教育专业社会适应性整体水平有待提高,且不均衡性也逐步显现。应以自我发展为内在动力、以运行优化为核心要义、以市场驱动为根本遵循,合力提升高职教育专业设置完善度,以增强高职教育专业社会适应性。

五常市:推深做实林长制建设绿色生态五常

五常市位于黑龙江省南部,行政区辖24个乡镇和市林草局所属12个国有林场及森工集团所属17个林场,全市辖区林地总面积42.3万km^(2),森林覆盖率为46.3%。五常市通过实施林长制,建立健全市、乡、村三级全覆盖的林长责任体系,有效督促各级党政领导把资源保护责任扛起来,造林绿化任务抓起来,产业发展使命担起来,更好地推动五常生态文明建设迈上新台阶。

关于幸福河湖建设成效评估指标体系的几点思考

文章通过对幸福河湖建设成效评估指标体系在实际评估过程中出现情况的剖析,发现指标体系中指标计算范围与内在逻辑性的不足,客观说明部分指标获取困难并指出其体系优化的方向。同时,通过对河湖健康评价体系和幸福河湖建设成效评估指标体系的对比,探索地区特色评价系统的建立,以期构建更加客观、高效的评估体系,为各级水利部门掌握项目成效提供有力支撑。

精品课程建设视角下混合式教学评价指标体系构建运用研究——以交通运输大类专业课程为例

信息技术与教育教学深度融合,改变了教育教学模式,当前混合式教学已成为高等教育教学新常态,新教学模式的出现,随之引发教育教学评价改革。本研究从精品课程建设视角,以交通运输大类专业课程为研究对象,探索混合式教学评价指标体系构建及运用实践,运用文献研究法、问卷调查法和专家访谈法对项目进行深入研究,构建课程介绍、课程团队、教学活动、教学质量、教学资源、教学应用等六维混合式教学评价指标体系。运用混合式教学评价指标对高职100门课程进行混合式教学评价,评价结果符合正态分布,说明评价指标科学有效,可应用于实践教学和为其他院校开展相关研究提供参考。