基于课程衔接的本科职业教育公共英语教材编写与出版模式研究

基于本科职业教育人才培养目标和定位,高职院校和应用型本科院校公共英语教材和教学中存在人文性与工具性内容不均衡、体系衔接缺失以及学时和生源差异等问题。借鉴心理学、语言学和跨文化交际学等理论,本科职业英语教材编写出版要实现标准口径相统一,内容体现职业技能和素养相融合,教材内容体系要相衔接,纸质材料与数字资源相结合,师生共建校本模块等。其教材编写要以衔接为核心,采取语言技能、职场应用和文化素养为一体的教材编写范例。

大学英语教材编写与出版的趋势和现状

本文首先回顾了我国大学英语教材编写出版的历程,然后根据教育部《大学英语课程教学要求》提出的改革目标,分析了目前第四代大学英语教材的不足,最后提出了对第五代大学英语立体化多媒体教材的展望。

浅谈中小学教材的编写与出版

教材体现国家意志,深刻影响着国家人才培养,关系国家教育方针的落实和教育目标的实现,在教育体系中起着至关重要的作用.国家历来高度重视教材建设工作,要求从确保意识形态安全、培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的高度加强教材建设.2019年12月19日,教育部印发了《中小学教材管理办法》进一步规范、明确了中小学教材的管理、编写、修订以及使用等各项要求.

商务英语教材编写与出版现状研究

分析商务英语教材的编写及出版现状、存在问题、学生使用教材反馈、商务英语性质、课程类别等问题,探索商务英语教材建设的对策,提出出版社在组织商务英语本科教材编写及出版时应基于商务英语共性、群体性、个体特性"三位一体"的建设原则和学习需求分析,须考虑编写标准、学科特点、教材内容的整合、综合性教学需要、场景化学习功能等。

体现信息伦理教育的中小学信息技术教材编写探究

目前我国中小学信息技术课程信息伦理教育存在不足,特别是教材编写理念和内容滞后。文章探讨信息伦理在信息技术教育中的地位与作用,分析现行教材信息伦理教育存在的问题,提出教材编写过程中构建信息伦理教育规范的思考,如信息伦理教育观念、教育责任主体、教育过程以及现代伦理文化打造等。