浅谈“学·导·用”教学模式中的“前置先学”

扎根于我县本土教育的“学·导·用”教学模式,在以生为本,以“学”为中心的教育理念指导下,重视的是做好学生的“前置先学”工作。本文以具体的案例和课堂教学实例为依据,阐述了“学·导·用”教学模式中的“前置先学”在教学实践中的具体运用,从确定课时学习目标、教给学生独学方法、编写“前置研究单”、设计原则等四个方面作出了具体分析。本文对于做好当前“学·导·用”教学模式中的“前置先学”工作有一定的推动和指导意义。