关于初中《历史与社会教师教学用书》运用的现状与编写的思考——以人教版八年级上册《历史与社会教师教学用书》为例

在初中历史与社会教学中,教师对教师教学用书的运用现状令人非常担忧。为改变这种现状,作者对教师教学用书在编写方面提出几点思考,与同仁共勉。

关于对建筑施工课程实训教材编写的思考

随着建筑施工专业教学改革的不断深入,学生到现场进行实训需要配套的学习教材来提供有针对性的帮助。通过编写教材,指导学生现场实践是中职建筑施工专业培养学生的有效途径。

高职教材《高炉炼铁设备》编写的改进和思考

高质量的教材是培养合格人才的基本保证.开发具有高等职业教育自身特色的教材,是提高高职教育质量的美键.在编写高职教材《高炉炼铁设备》过程中,重视适应炼铁生产需求,结合教学经验,借鉴先进理念,增强实践环节,强化操作技能,不断总结改进,努力完善教材的内容和形式,保证教材质量,体现高职教育特色.

聚焦“双元”探高职院校《物业管理实务》教材的编写

高职院校教材的编写既要体现高职教育的特色,又要兼顾行业人才培养的规格。文章以教师一线课堂的教学感受、一线企业实践的经验积累为出发点,聚焦校企“双元”育人的视点,对如何拓展高职院校《物业管理实务》教材建设内涵,编写出符合高职教育特色、新时代需求和物业服务企业人才规格要求的《物业管理实务》教材进行探析思考,助力职业教育“三教”改革。

贵州少数民族文学史的编写实践与思考

少数民族文学史的编写有着重要的理论价值和现实意义,贵州是最早、深度、一直参与到中国少数民族文学史建设和发展的省份之一,其少数民族文学史编写相对较发达和丰富,具有自身的一些特点,为中国多民族文学研究、发展作出了应有的贡献。但现有的贵州少数民族文学史或多或少地在分期断代、资料搜集、编纂视野、阐释深度等方面存在一定的问题,未来,我们可全面、系统、深入地继续编写贵州各民族的族别文学史,在多民族文学史观下编成《贵州少数民族文学史》,并应与时俱进,以铸牢中华民族共同体意识为总的编纂视野对贵州少数民族文学史进行重写,彰显新时代视野与新的理论维度。