总结编写经验 提高教材质量——《中国近代史纲》编写组召开学术讨论会

《中国近代史纲》编写组于一九八三年十一月中旬在贵州省黔东南苗族侗族自治州首府凯里市举行了学术讨论会,主要就如何提高中国近代史教材编写质量的问题进行了讨论。这次讨论会是该编写组继一九七九年以来在重庆、贵阳、扬州、兰州等地召开讨论会后的又一次学术聚会。会议由黔东南民族师专具体组织召开,并得到了自治州党政领导的热情关怀和支持。《中国近代史纲》是最近问世的中国近代史著作之一。该书分上、下两册,已由福建人民出版社于一九八三年六月出齐,共约五十多万字,附有详细的近代历史年表。吴雁南、杜文铎、肖堂炎等同志分任正、副主编。贵阳师院、贵州大学、兰州大学、西北师院、黔东南民族师专等十一所院校的有关同志参加了编写。目前已有一些高等院校及省级党校将该书作为基本教材。会议讨论涉及的主要问题如下:

论我国对俄汉语教材编写取得的经验及存在的问题

我国在对俄汉语教材建设中取得了"比较重视对俄汉语教材编写,并具有不断创新精神"、"注意借鉴和吸收国外的教学理论和方法"、"初步尝试中俄合作编写教材"等宝贵经验。在取得经验的同时,对俄汉语教材编写也存在"真正体现国别化特点的对俄汉语教材过少"、"中方自编教材过多,中俄合编教材过少"、"对俄汉语教材有时存在一些错误"等问题,针对上述问题提出相应解决对策。

浅谈编写电工学教材的体会

本文就笔者长期致力于我国电工学课程的教材建设，总结教材编写经验，谈谈要编出一本质量较高、好教好学的教材的几个关键问题。

论教材编写中的几个重要问题

一、教材在教学中的重要地位高等学校的根本任务是为社会主义建设培养合格的人才,而培养人才的主要途径是由教师教授给学生各种必要的知识,其中教材上的知识无疑是最基本、最重要的.就学习而言,教材更是学生获取知识的主要来源.因此教材在教学中占有突出重要的地位.早在1978年邓小平同志就曾明确指出:“编好教材是提高教学的关键,要有足够的合格的人力加以保障.”在这一指示指引下,70年代末至80年代初,随着招生制度的恢复和教育被重新重视,

新中国第一本马克思主义哲学教科书的编写及其经验

新中国编写的“第一本”全国通用的马克思主义哲学教科书,其划时代意义是结束中国人在自己的课堂上使用苏联马克思主义哲学教科书的历史。这本教科书的编写是由中共中央书记处决定、并由中央理论小组主持编成。该书从初编到成书前后历时两年时间,其编写经验值得认真总结。

“问题解决型”QC小组成果报告的撰写

QC小组成果报告是QC小组完成课题后的经验总结,其内容的编写应遵循一定的规律和流程。要想撰写出精彩的报告,首先需要了解QC小组知识及"问题解决型"活动程序。其次要按其活动程序,正确地运用QC工具分析和解决问题,及时对成果进行整理、编辑和总结。最后要参照评审标准进行打分,以检验成果报告不足之处并继续改进。

致读者

春天来了。我们怀着对未来的憧憬跨进了二十世纪八十年代。新的年代给我们提出了新的要求,鞭策我们在实现“四化”的征途上迈开更大的步伐。

浅谈编写《动物遗传学》教材的体会

编写优质的《动物遗传学》教材是一项系统工程,首先,需要明确编写教材的指导思想,即在课程教材体系、教材内容和教学方法与手段上有所革新。其次,在坚持适用性原则的基础上,进行编写思路的探索和创新实践,包括确定专业目标、把握课程内涵、读者背景,正确处理知识传授与技能培养的关系。再次,要组织教学一线的教授参编,并注意发挥其各自在分支学科研究的专长。最后,主编对全书要严格把关,统领全书,保证教材的先进性、系统性和特色。