初中地理有效导学案编制与使用——基于“生本能动课堂”

在国家教育改革发展的要求和我校构建"生本能动"课堂建设的背景下,基于对有效导学案价值功能的认识,本文在大量教学实践的基础上,结合学科特色,提出了初中地理有效导学案编制和使用的六原则及"五模块结构"。通过实施基于有效导学案的教学活动,我们发现其对学生、教师的发展和学业水平都有显著的提升。研究过程中,我们也发现导学案的编制和使用对教师专业和个人素养的提升、对学情的把握和导学案的持续修订以及集体备课的高效性都提出了不小的挑战。今后,我们将对教师和团队素养的提升、分层导学案的编制和使用进行更深层次的探索。

农村初中数学四步教学法及导学案的编制与使用

初中数学导学案的编制与使用在＂双新＂课程改革中出现了不少的困惑。为此,对农村初中数学四步教学法及导学案的编制与使用进行探究势在必行。

语文教材建设的“变”与“不变”——读顾黄初的语文教材思想

顾黄初是我国著名的语文教育家,《语文教材的编制与使用》《语文课程与语文教材》两部著作反映其语文教材思想。比较这两本书的出版背景与具体内容,有助于从整体观照顾黄初教材思想的“变”与“不变”,进而深入思考语文教材建设的过去、当下与未来。

谈初中化学学案的“编”与“用”

＂学案＂是推动学生自主发展、促进高效课堂的重要＂催化剂＂。学案的编制和使用是当前值得研讨的一个重要话题,本文介绍了以＂备学生＂为核心,从多个维度来编制并使用初中化学学案的一点做法。