艺术院校编剧课程在思政教育中的作用——探讨社会主义核心价值观在编剧课程中的体现

艺术院校编剧课程与思政教育结合有天然的土壤。本研究从三个方面分析了两者结合的可行性,并从教学实际出发,以主题和人物的教学章节作为基础,在完成专业教育的同时,将社会主义核心价值观融入编剧课程中,让编剧课程成为高校开展思政教育工作的新形式,从而帮助大学生提升道德境界,树立正确的思想信念。

《不虚此行》:不在场的人与人生的编剧课

电影《不虚此行》具有较为自觉的元电影意识,用一名编剧的反身自问意识,构建出一个关于故事的故事,以多线索交织却“缓慢流动”的叙事手法进行了群像塑造,以在场的人写不在场的人,以生活现实承载内心真实。进而,剧作与人生有了细密的对照与呼应,人生的编剧课承载了创作者的人文性与作者性表达,具有“手工打造”感的艺术品质。

戏剧教育专业编剧课教学探索

戏剧教育专业培养综合应用型人才,目的是服务于社会的各种民众群体,组织不拘泥于舞台戏剧的,因地制宜、因材创作、充分调动每一个参与者,去完成人与人交流的多元戏剧活动。因此该专业的编剧课应该和传统编剧教学不同,以群体性参与创作的教学方式,使原本是一个人冥想的剧本创作,变成一场集体体验,既注重用戏剧的手段进行人与人之间的交流、碰撞、合作的创造过程,又使剧本在排练的反复检验和修改打磨中,变得更加完善。

浅议高效课堂中教师的角色

教师最有效的教学就是要不断地激活学生思维，为学生创造一个知识、学习能力的平台，让学生在课堂上不断提升、不断生成，以便确保教和学的效益最大化。