苏教版新教材识字编排形式的特点分析

集中识字与分散识字是识字教学的两大流派。但二者各有优缺点。集中识字的优点是学生可以短期内集中识记大量的汉字；缺点是汉字识记缺乏具体的语言环境，学生不易理解汉字的意思，遗忘率高。分散识字的优点是把汉字放在课文中学习，学生学习汉字有具体的语言环境，容易理解汉字意思，记忆牢靠；缺点是一边阅读，一边识字，二者互相制约，汉字识记效果受影响。如果能创造出一种融合二者优点，尽量避免二者缺点的汉字识记方法。无疑对汉字教学有较大意义。

浅析小学语文教科书文言文的编排形式

小学阶段文言文的学习，尽管在过去的教学大纲和现在的课程标准里都没有提出明确的要求，但是随着文言文比重在中学教材的增加，小学语文教科书中也开始编排少量的文言文。这样做的目的，一方面是扩大学生的视野，让学生感受祖国文化的风采，培育热爱祖国语言文字的思想感情；另一方面也是为中学阶段的文言文学习铺台阶、打基础。课改以来，小学语文教科书中文言文的编排有多种形式，给人耳目一新的感觉。归纳起来，主要有这样一些类型。

视觉文化时代电视新闻频道化编排形式的研究

随着我国电视新闻事业的快速发展,电视新闻节目要想取得较高的收视率,不仅应依靠电视节目的内在品质,即新闻内容,而且还应当注重电视节目的外在形式,如电视新闻节目的包装、主持人的形象以及编排形式等。随着视觉文化时代的到来,电视新闻节目的外在形式就显得尤为重要,而编排形式作为电视新闻节目外在形式的重要表现方式之一,是电视新闻节目能否取得良好收视效果的关键影响因素。笔者以视觉文化时代电视新闻频道化编排形式的重要性为着手点,从传播效率、风格定位两个方面探讨了电视新闻频道化编排形式的创新策略,以期为电视新闻频道化编排形式的创新提供借鉴,切实提高电视新闻的收视率。

电视新闻编排形式在电视新闻宣传中的作用

电视新闻编辑对播发的一组电视新闻中采用何种编辑形式,对电视新闻播出效果,对收视率、吸引受众起到了一个重要的作用。在固定的时间里,通过不同的组合布局,把不同内容、不同体裁、不同长短的新闻,电视新闻编辑的采用最佳编排形式。使每条新闻做到最优组合,达到最佳的播出效果。

基于格式塔心理学的平面设计编排形式研究

格式塔心理学对“形”的概念的理解和解释，以及格式塔心理学中的基本原理，对于平面设计的编排形式有很大的启发作用。平面设计编排形式有一定的形式美法则，如：和谐、对比统一、对称、平衡、比例。重心、节奏和韵律等，由此引发人的联想，创设意境。我们若在遵循基本形式美法则的基础上，将格式塔心理学的研究成果运用到平面设计的编排中，会创造出令人耳目一新的视觉效果，准确生动地传达设计意图。

主题索引编排形式的探索

笔者通过《生物技术通报》主题索引编排实践提出编制主题索引的原则为:“简、明、节、易”四字。简单的比较了六种主题索引的形式,提出“词串环状标题”形式用“四字”原则衡量较为适宜,并论述了“词串环状标题”的优缺点。本文着重论述了“词串环状标题”形式实现的措施,包括:主题标引程序、主题标引原则以及主题索引标题的生成等。

用视觉美感吸引读者——谈报纸版面编排形式的创新

一张报纸能否吸引读者，自然取决于它所登载的内容。然而，按照阅读习惯，最先进入读者眼帘的，还是它总体上的形式。换言之，一张报纸是否吸引读者，在一定程度上取决于版面形式。

香港地理课程将采用“问题探索”式的编排形式

香港的现行中学地理课程于80年代初开始实施。初中以“人与地的环境”为主题，以“认识环境”为核心，中一学习香港及邻近地方，中二学习南半球，中三学习北美洲及欧洲，内容以人文地理为主。高中分为人、地及人地问题三部分，主要以亚洲和澳大利亚为案例，预科课程按照生态景观方式组织编写。

文艺节目编排形式初探

文艺节目,在广播的播出时间中占有较高的比例,一般占所有播出时间的50％——60％。文艺节目的好坏,直接影响到广播的收听率。而文艺宣传的实际效果,一定程度也取决于文艺编辑。我台根据自身情况,近几年来,在文艺编排上主要采取了以下十种方式: 一、插报式。这就是在每单个文艺节目前,由播音员报播该节目的简单内容,或词曲作者、演唱者的姓名等,以达到形成整体节目的编排形式。

科技类图书中插图的规范性与编排形式

在科技类图书中,插图作为一种表述手段,能够准确、清晰、形象、直观地表达出科学思想和技术知识,故被广泛采用。插图选用得合适,设计得合理,不仅会使图书论述清楚、明了,还可达到美化版面、节省版面的效果。因此,在科技类图书的出版中,插图的规范性与编排形式就显得尤为重要。作为编辑,只有了解和掌握插图的规范性要求与编排形式,才能全面地保证图书的出版质量。

招贴设计中的字母编排形式探究

由字母与图形组合而成的招贴设计,因其表现形式不同,产生的视觉效果也就不同。字母可以通过版式设计中最基本的"点、线、面"来表现,本文将就字母在招贴设计中的几种编排形式来分析其应用特点。英文字母是一种抽象的造型。字母样式丰富,可通过改变字母的大小、方向、颜色、字体、字间距及排列方式进行变化,形成不同风格,使画面产生视觉冲突。字母能够传达信息,增加画面寓意。和文字的表现方式一样,运用不同的编排形式,可以使字母更加生动地展现在招贴设计中,以表达需要传递的信息,体现艺术特色,使招贴更加具有时代气息,符合当今社会的需求。

关于义务教育五年制中年级教材(人教版)基础训练的编排与教学

基础训练是根据教学大纲的年级教学要求和全套教材语文基本功训练的安排,结合各组的训练重点和课文内容进行的综合训练,着眼于知识的迁移和运用.学生通过一个个基础训练,打下扎实的字、词、句的基本功,逐步获得听、说、读、写的能力.基础训练安排在每组课文之后,以“字·词 ·句”“听话·说话”“阅读”“作文”的编排形式出现,包括汉语拼音、字、词、句、标点符号、听话说话、阅读、作文的综合训练.下面就以上训练内容提出一些教学建议.第一部分:字·词·句汉语拼音:五年制的五、六册编排汉语拼音练习的目的在于复习、巩固汉语拼音,进一步训练借助汉语拼音进行阅读的能力,提高说普通话的水平.教学中要注意引导学生对易混的声、韵母和音节进行分辨、比较,要读准声母、韵母和音节的读音.同时,结合乎时识字和注音课文的诵读,提高拼读音节的能力.还要借助汉语拼音,纠正地方音,训练普通话的口语能力.

论专著参考文献的优化著录与规范编排

分析了专著参考文献非规范、非优化著录与编排的现状,提出了若干规范和优化措施。

《保鲜与加工》征稿要求

1、来稿务必论点正确,数据可靠,文字精练。论文(含图表)一般不少于5000字,采用Word文本文件形式编排,并注明作者联系电话及E-mail地址。2、文中应包括中英文文章题名,中英文作者工作单位,中英文摘要(主要包括研究的目的、方法、结果、结论,四要素缺一不可),中英文关键词(3~6个),中英文图表题目,注明第一作者和通信作者简介(出生年、性别、民族、职称、学历及主要从事的工作领域或研究方向)。

《保鲜与加工》征稿要求

1、来稿务必论点正确,数据可靠,文字精练。论文(含图表)一般不少于5000字,采用Word文本文件形式编排,并注明作者联系电话及E-mail地址。2、文中应包括中英文文章题名,中英文作者工作单位,中英文摘要(主要包括研究的目的、方法、结果、结论,四要素缺一不可),中英文关键词(3~6个),中英文图表题目,注明第一作者和通信作者简介(出生年、性别、民族、职称、学历及主要从事的工作领域或研究方向)。

《保鲜与加工》征稿要求

1、来稿务必论点正确,数据可靠,文字精练。论文(含图表)一般不少于5000字,采用Word文本文件形式编排,并注明作者联系电话及E-mail地址。2、文中应包括中英文文章题名,中英文作者工作单位,中英文摘要(主要包括研究的目的、方法、结果、结论,四要素缺一不可),中英文关键词(3~6个),中英文图表题目,注明第一作者和通信作者简介(出生年、性别、民族、职称、学历及主要从事的工作领域或研究方向)。

《保鲜与加工》征稿要求

1、来稿务必论点正确,数据可靠,文字精练。论文(含图表)一般不少于5000字,采用Word文本文件形式编排,并注明作者联系电话及E-mail地址。2、文中应包括中英文文章题名,中英文作者工作单位,中英文摘要(主要包括研究的目的、方法、结果、结论,四要素缺一不可)。

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1、来稿务必论点正确,数据可靠,文字精练。论文(含图表)一般不少于5 000字,采用Word文本文件形式编排,并注明作者联系电话及E-mail地址。2、文中应包括中英文文章题名,中英文作者工作单位,中英文摘要(主要包括研究的目的、方法、结果、结论,四要素缺一不可)。