新创企业创新搜索对双元合法性的影响:资源编排能力的中介作用

合法性不足长期以来被视作新创企业失败的重要原因。我国新创企业普遍面临政治和市场两种力量影响,如何平衡这两类主体对企业合法性的不同诉求关系到企业存续。文章基于资源编排理论这一理论视角,构建了创新搜索(包括利用性搜索和探索性搜索)对双元合法性的影响模型,并考虑了资源编排能力的中介作用。实证结果表明:新创企业的利用性搜索对双元合法性产生倒U形作用,探索性搜索对双元合法性有U形影响;资源编排能力在利用性搜索与双元合法性之间起到部分中介作用,却在探索性搜索与双元合法性之间发挥完全中介效应。研究揭示了创新搜索对双元合法性的作用路径,不仅拓展了创新搜索、资源编排和合法性等理论关系,还为新创企业管理创新搜索策略及跨越合法性门槛提供了有益启示。

培养师范生健美操编排能力的初步探讨

通过对健美操实施传统套路教学法和编排能力教学法两种方法的实验对比 ,发现后者对提高学生的自学能力和编排能力效果明显 ,并就培养学生编排能力的方法进行了探讨。

北京体育大学艺术体操专项学生编排能力培养的调查研究

艺术体操编排能力是每一位艺术体操专项学生必备的能力。本文采用文献资料法，问卷调查法，数理统计法等研究方法。以北京体育大学艺术体操专项学生编排能力的培养为研究对象。研究内容包括影响北京体育大学艺术体操专项学生编排能力的要素以及培养艺术体操专项学生编排能力的途径。

体育舞蹈选手动作编排能力结构的分析研究

分析研究体育舞蹈选手个人动作编排能力的结构,有助于选手科学准确地把握动作编排能力的基础构成,提升其成套动作编排质量。研究选手体育舞蹈动作编排能力结构,需要研究者正确认识体育舞蹈构成,分析体育舞蹈选手必备的竞技能力、艺术修养与文化知识水平等,实现体育舞蹈选手自身动作编排能力结构的有效分析。

师范院校音乐师范生小戏编排能力提升研究

习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,要体现中国和中华民族风格。为体现这一国家意志,义务教育艺术课程标准(2022年版)、普通高中音乐课程标准(2017年版、2020年修订版),都构建了具有中国特色的课程体系。在课程内容上,坚持以中华优秀传统文化为主体,讲好中国故事,追求精神高度、文化内涵与艺术价值相统一。

高职舞蹈学生编排与活动策划能力培养研究

高职院校是培养专业人才的重要基地,在倡导素质教育这一大背景下,我国高职院校在培养学生的过程中,越发重视学生的专业素质,而在舞蹈教学中,高职院校更是以提高学生的编排与活动策划能力为重点,要求学生进一步巩固和优化自身的基础知识,提高对舞蹈技巧理解和掌握,实现学生舞蹈编排能力、舞蹈活动策划能力的发展。因此,为了提高教学整体效果,舞蹈教师要转变传统的教育教学理念,不断创新教学方式,促使学生的的编排与活动策划能力能够在这一阶段得到明显提升。基于此,本文就对如何培养高职舞蹈学生的编排与活动策划能力进行了深入的探讨,希望可以为高职舞蹈教育教学的开展提供实践基础和经验借鉴,同时也有助于提高学生的舞蹈编排与活动策划能力,进而促进高职舞蹈教育的发展。

浅析如何提升幼教专业学生的舞蹈编排能力

舞蹈教学属于幼教专业的主干课程之一,在教学过程中舞蹈教师不仅要指引学生掌握相应的基础舞蹈知识、舞蹈技能,还要培育学生的舞蹈编排能力,使学生在今后从事幼教行业时,能够更好地开展舞蹈教育。从当前幼教专业学生舞蹈编排能力培养实际情况看,还存在一些问题,在一定程度上制约了幼教专业学生的综合发展。对此,教师需要结合学生发展需求,创新舞蹈教学模式,通过多元化的方式培育学生舞蹈创编能力,从而满足幼教专业学生综合发展需求。

增强“四力”提升电视对农栏目主体思辨性和综合编排能力——2020年度浙江省广播电视对农节目服务工程建设考核电视组情况综述

9月上旬,浙江省广电局组织开展了2020年度全省广播电视对农节目服务工程建设考核和浙江省广播电视新闻奖(对农节目奖)评选工作。其中,2020年度全省广播电视对农节目服务工程建设电视对农栏目开办情况考核,评审专家组评出16个优秀奖、16个鼓励奖;同时评出全省优秀电视对农栏目一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。综观2020年度全省电视对农栏目的考核与评选,总体质量比上一年度有普遍提高,但同时地区之间的不平衡问题也进一步加剧,全省各级广播电视台采编人员仍然需要增强“四力”,进一步提升电视对农栏目主体思辨性和综合编排能力。

浅析如何提升幼教专业学生的舞蹈编排能力

现如今,人们对于幼儿教育越来越重视。具备良好的舞蹈基础是从事幼儿教育工作者的重要前提,所以对于当今的幼教专业来说,提升学生的舞蹈编排能力是重中之重。但是当前的幼教专业教学在教学内容、教学方法、教学形式和教学评价等多个方面都存在着很多问题,阻碍了学生舞蹈编排能力的提升。针对这些问题,教师应当采取优化舞蹈教学内容、改善舞蹈教学方法、加强舞蹈编排实践、培养学生创新思维等措施,切实有效地提升幼教专业学生的舞蹈编排能力。

浅谈杂志型广播节目主持人的编排整合能力

本文主要围绕杂志型广播节目特点,从杂志型广播节目对主持人编排整合能力要求的特殊性,以及从"控"、"采"、"编"三个方面对编排整合能力进行了探讨。

增强节目编排能力 提升主档新闻栏目质量——2016年度市级台电视主档新闻栏目节目编排抽评综述

电视主档新闻栏目是党的新闻舆论工作主阵地。节目编排是新闻制播的重要环节,直接关系着新闻的传播效果。为进一步提升我省电视主档新闻编播整体水平,增强节目的传播力、引导力、影响力和公信力,11月28日至29日,省局组织有关领导和专家对全省11家市级台新闻综合频道11月7日至13日一周内播出的自办电视主档新闻栏目进行了抽查评比。

基于运营商能力开放的能力编排及微服务架构研究

本文首先介绍了"互联网+"形势下能力开放是运营商顺应数字经济转型需要,融入数字业务创新浪潮的必然选择,也是助力"互联网+"应用落地实施的切入方式之一。接着对能力开放进行分析,提出将电信运营商企业所具备能力全面开放,搭建外部调用统一入口,聚合各类互联网要素,并围绕企业"互联网+"转型的核心要素,提供丰富能力,使企业的生产服务过程能够快速进行互联网化改造。文章基于运营商能力开放,对能力编排技术和微服务架构进行了深入的研究,把相互的能力、资源、信息等产业要素,进行共享、组合和升级,通过能力开放实现互联网的加法,推动融合升级,实现持续发展。

刍议课外体育活动组织管理能力的培养

课外体育活动的组织管理工作是体育教师的一项十分重要的工作，它包括制订锻炼计划、指导运动队训练、运动竞赛的组织编排、裁判工作以及指导学生锻炼身体等内容。在日常教学、管理中要加强对学生这方面能力的培养，努力为中小学培养出合格的体育师资。

如何培养学生的舞蹈综合能力

多年的舞蹈教学实践证明,要使学生综合能力得到充分的培养和发展,必须做好如下工作:根据培养目标,应组织好相应的教学内容,即从实际出发,培养学生的舞蹈教学能力,同时还要改进考试方法,重视艺术实践,这样才有利于提高学生的舞蹈综合能力.

论中专学校—幼师专业学生舞蹈教学能力的培养

舞蹈课是中等专业学校幼师专业学生的一门必修课,是专业基础课之一。对于幼师学生而言,掌握一定的舞蹈知识和技能,具备一定的舞蹈艺术素质,尤其是儿童舞蹈创编能力,是其未来适应社会、胜任幼儿教师工作的必要条件。舞蹈课的主要任务是完成教学大纲学习任务,为实现培养目标——有舞蹈教学能力的幼儿教师奠定了坚实的专业基础。切合实际地精选教材,是达到培养学生舞蹈教学能力预期目标的基本前提条件。

运营商能力开放安全控制方案研究

本文分析了运营商能力开放的背景,运营商融入数字业务创新浪潮的必然性。运营商将所具备能力全面开放,搭建外部调用统一入口,聚合各类互联网要素,围绕企业"互联网+"转型的核心要素,提供丰富能力,使企业的生产服务过程能够快速进行互联网化改造。文章主要分析了在能力开放过程中可能面临的安全威胁,并详细从应用层安全、系统层安全、网络层安全、管理层安全几个方面进行研究和论证可实施的安全控制方案。

公共文化服务体系下的基层舞蹈活动模式探析

公共文化服务体系下的基层舞蹈活动是推进群众艺术普及和促进文化传承的重要途径。本文从不断提高群众舞蹈编排能力、做好舞蹈作品素材的选择和内容的创作、融合民族民间舞蹈的艺术特色、拓展推广渠道等四个方面对公共文化服务体系下群众舞蹈活动的创新策略进行了探析,为基层舞蹈活动的发展提供了一些启示和思路。

微课在高中语文教学中的应用探索

一、微课教学在高中语文课程中的应用特点 相比传统的语文教学，微课在形式与内容上均有所不同。它以多媒体视频作为记录载体，将一节课或阶段性课程的重点教学内容快速呈现。这对教师自身执教水平及教学编排能力提出了更高的要求，微课视频的传播主要提供给学生和其他教师来观看，便于优化自身教学能力，或是将微课融入到教学，让学生通过阅览微课辅助学习。

高师音乐专业舞蹈教学略论

文章探讨了高师音乐专业舞蹈教学的内容、方法和艺术实践,阐述了培养学生舞蹈教学能力和素养等问题,并尝试以新的思路组织教学活动。

知识经济时代科技期刊青年编辑应具备的素质

知识经济社会赋予了创新知识极高的社会价值。创新知识的传播载体──科技期刊，其社会功能得到了空前的拓展和提升。青年编辑作为编辑事业的生力军，新时期赋予了他们重大的历史责任。那么，作为一名科技期刊的青年编辑，应以何种状态投入并适应知识经济社会的发展，笔者在编辑工作实践中深深体会到并认为应在以下几个方面刻意强化和提高：１．对本职工作的热爱和献身精神；２．良好的思想政治修养和法律意识；３．渊博扎实的专业理论知识；４．扎实的编辑出版专业知识；５．文稿的鉴别和评价能力；６．科学的思维能力；７．过硬的语言文字功力；８．实际的编排能力；９．组织能力和攻关能力；１０．高尚的职业道德。