科技期刊编校现状分析与编校分离机制设计

【目的】探索新的编校机制,提升科技期刊出版效率和发文质量,增强科技期刊的学术竞争力和市场竞争力。【方法】分析编校业务现状及产生原因,探讨如何将科技期刊的编辑加工与校对工作分离出编辑部,以便编辑将更多的精力放在提升期刊的核心竞争力上。【结果】编辑忙于繁重的文字编校工作,对期刊学术质量投入减少;以适当的形式将编校工作交由独立的编校主体完成,可调整编辑人员的工作重心,使其更关注组稿约稿、选题策划,以及追踪科技前沿等,有助于提升科技期刊的发文质量和竞争力。【结论】可通过编校机制改革,将编校业务分离出编辑部,有利于期刊的高质量和高效率发展。

编校“合一·分离·合一”——现代校对管理规律的基本模式

编校合一、编校分离等是现代校对管理基本模式,也是现代校对管理学研究的基本内容之一。编校合一是客观存在的事实,而编校分离是一种主张见解,当代数字化、网络化出版时代形成了新的编校合一,从而构建了现代校对工作管理的基本模式。而在研究上,学、问、思、行法,以及文献法、结合法、多种证据法等,是现代校对管理学研究的基本方法。

论“学者办刊”——围绕“高品质的学术期刊就是要坚守初心、引领创新”展开

“学者办刊”与“学刊引领学术潮流”只是夸夸其谈,还是势在必行?中国学术期刊界过去40余年来的“编辑职业化”历程,倾向于割裂学刊编辑的学者与编校者身份,却又无法有效概括学刊编辑的工作实质,在打破“编研一体”原有格局的同时,造成了学刊编辑学术素养降低、办刊责任被迫向学者(客串编辑)转让的尴尬局面。学刊界有识之士因而呼吁“编辑学者化”“学而优方编”“学术期刊及其编辑重新回归学术界”。近来,“高品质的学术期刊就是要坚守初心、引领创新”和“提升学术引领能力”的鼓励与要求,更是一跃成为主流学刊界的高阶追求。如何名副其实地实践这一追求?“学者办刊”是基本前提。将学刊的平台优势转化为办刊主体进行学术动态调研、洞察学术大势、进行选题策划、组织学术活动、推介优秀研究成果的能力和条件,是关键所在。为此,有抱负的学术期刊宜:(1)为“学者办刊”“引领学术潮流”扫除思想观念障碍;(2)通过“编校分离”让学刊专职编辑(学术编辑/学者编辑)有余裕习练学术、深入学界;(3)设置学刊专职编辑(学术编辑/学者编辑)主持“实用编委”工作室的机制,通过成规模、有组织的团队式调研不断积聚“引领学术潮流”“引领创新”的资质和点子;(4)举宏观学术理念大旗与推动具体新知探索相统一。学术期刊人应在这四个方面咬定青山久久为功。

《生物科学》的运行机制及对我国学术期刊改革发展的思考

以美国学术期刊《生物科学》为例,对其运行机制、编辑流程、性质特点、出版单位等情况进行了介绍。分析该刊的运行模式,其编辑部设在学会与我国大部分学会主办的学术期刊的编辑模式相似。进而分析了我国科技期刊的现状及存在的问题,提出我国科技期刊要转变运行机制、需将期刊的内容编辑和出版经营进行分离、出版有影响力的英文期刊等有关改制发展的建议。供国内期刊界同仁了解国外科技期刊出版模式情况的同时,以期为我国科技期刊改革发展多一些思路。

高校普刊特色化发展的路径选择——以《现代教育论丛》为例

在“双一流”建设及期刊评价的影响下,高校普通期刊的发展既面临机遇,也遭遇挑战。高校普通期刊走向不普通,可在发展理念和办刊实践中落实服务学科发展,整合资源办刊;在选题策划及用稿倾向上超越功利目标,着眼学术价值;坚持问题导向,聚焦教育问题;扶植青年学者,延揽资深学者;在流程管理和出版传播中外包校对工作,提升创新价值;完善数字平台,提高期刊影响等,不断探索高校普通学术期刊的“出圈”之路。