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通过编演对话培养学生的英语交际能力
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作者 温月梅 《英语广场(学术研究)》 2015年第4期163-165,共3页
本文论述了笔者在建构主义理论指导下,通过创设情境,组织学生以小组为单位读对话、演对话、创编对话,从而培养小学四年级学生的英语交际能力。
关键词 先读后演 编演对话 英语交际能力
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