各类型期刊标识“文献标识码”之错误分析——其名称及所指代内容均有误

针对2000年2月至2006年12月各类型、各学科的期刊在登载文章时陆续出现在每篇文章的题名下方、正文上方标有"文献标识码";在正文后的参考文献内容里采用"文献类型标识码"。在应用中"文献标识码"与"文献类型标识码"是两个不同的事物。笔者通过分析对此有不同见解:一、"文献标识码"与"文献类型标识码"其概念应无区别。二、对每一篇文章的正文内容的类型进行标识时用"文献标识码"做其名称不合适。

自主学习理论视域下:MOOC带来的挑战---基于文献分析法的研究

MOOC为学习者提供了自主学习的平台,但是高退课率一直是该领域未解决的难题。本项研究基于自主学习理论,分析了影响自主学习行为的关键要素从而确定文献分析的框架,其中一级维度包括心理因素、学习技能和学习环境。通过文献分析,发现MOOC对自主学习者带来的挑战主要有缺乏有效激发和维持学习动机的措施、课程设计的缺失及学习方式的碎片化制约了自主学习策略的实施、师生互动的有限性和联结式学习的低效性使得学习者得不到有效的指导。上述结论表明未来我国MOOC平台建设需要建立和完善激励机制,课程设计机制以及强联结式学习的特色优势。

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新建本科院校英语专业泛读课教学中的情景动机策略研究

本论文试图探究新建本科院校英语专业学生泛读课上的可行性动机策略。针对学生英语水平参差不齐的现状,任课教师根据国内外相关动机理论对课堂教学进行改革,在泛读课上采用了动机激发策略。该研究主要基于教师对实施改革后的课堂教学进行观察和教学反思,提出了一些实施方案,希望对相关外语教学动机激发策略的理论有所补充,对同类院校遇到类似教学情境的教师有所启发。

高校教学实验室管理工作的若干思考

实验室是大学教育与研究的重要载体,是培养学生理论知识和实践能力的重要平台。随着国家实力的提高,大学的实验室装备也日益现代化,每年的经费都在增加,对于学校来说;实验室管理水平的高低,对大学科研成果的产出和人才的培养有很大的影响。只有加强对实验室的管理,使其在各方面的作用得以充分发挥,才能为教学、科研工作提供强有力的保证。文章结合笔者在大学实验教学中的实践经验,对当前实验室中的问题及相应的改善方法进行了初步的分析和讨论,以期对提高实验室的管理工作有所帮助。

网络负面热点事件对大学生社会心态的影响

本文结合社会学中的访谈调查方法,以武汉高校学生为访谈对象,并对其进行了编码,真实地展现新媒体环境下网络负面热点事件如何影响大学生社会心态,提出提升大学生网络媒介素养、网络"把关人"责任等途径,旨在培育大学生良好的社会心态。

基于大学生在课堂教学中利用手机辅助学习的调查研究——以广西科技大学鹿山学院为例

随着科学信息技术的发展和人们物质水平的提高,手机已成为大学生日常生活的必需品。手机在给人们带来方便的同时,也带来了不利的影响。本文以手机在课堂中的应用为切入点,研究大学生利用手机在课程教学中进行辅助学习的应用效果,发现相应亟待解决的问题,并提出相应建议。

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“一校两附院”背景下高职院校干部人事档案管理提升路径研究——以四川卫生康复职业学院为例

《干部人事档案工作条例》自颁布以来,有力地推动了干部人事档案工作科学化、制度化、规范化。作为全国唯一一所以康复命名的医药卫生类高职院校,四川卫生康复职业学院自2014年开始运行“一校两附院”运行体制,近年来在推进产教深度融合协同育人上进行了大胆地改革创新,初步形成了高职医学院校医教融合协同育人的“川康模式”。“一校两附院”人员交叉使用给干部人事档案管理提出新挑战和新要求,在干部人事档案专审工作的推动下,本文提出了构建高职院校人事档案管理新的改革路径及对策建议。