从零开始学游戏编程可视化编程游戏开发工具学习指南

开发游戏可能是学习编程的理由中最吸引人的一条了。但如何从零开始入门，达到能够开发游戏的编程水平，是困扰无数勇敢少年们的传统难题。作为一名游戏设计师，我没有系统地学习过编程。从5年前开始，我有了自己从头完整开发游戏的念头，于是断断续续地看了很多书，试过了很多入门方法和开发环境，但直到近半年才找到正确的门路。现在我在Unity开发环境下独立制作游戏原型和利用成型的框架完善游戏功能已不成问题。

一种车载电控单元配置与学习功能的可视化编程设计与实现

随着市场对汽车售后维修经济性和便利性要求不断提高,整车企业通常在不更换或少更换车载电控单元的情况下对其软件刷新以提升车辆性能或修复问题,同时在完成软件升级后,需对不同配置车辆中装载的电控单元进行差异化参数配置与学习。传统实施方法主要通过软件开发生成配置与学习功能动态链接库,这对流程开发人员的要求较高且实施过程复杂。文章提出了一种基于可扩展标志语言XML数据格式的控制系统及其可视化集成开发环境,利用可视化界面即可实现的编程。该设计的实现,在流程开发、团队协作效能和交付物质量等方面,都能起到显著的优化效果。

可视化编程与古诗词内在关联分析与研究

本文结合可视化编程教育现状,以古诗词与可视化编程融合为样例论述可视化编程与古诗词的内在关联性,提出可视化编程与古诗词的特征抽取方法与关联方法,通过诗词实例演示,提高学科融合程度,为素质教育提供了一种创新型融合方法。

可视化编程技术在电力测控系统中的应用

阐述可视化编程在电力系统测控中,具有易于学习与使用、增强交互性、快速开发的特点。探讨电力系统测控系统中的实时监控、故障诊断、模拟与预测,以及可视化编程的操作和管理。

可视化图形编程在新工科实验教学中的应用

在新工科人才培养的新要求下,工程实践教学改革的目标是培养更多卓越的工程创新型人才。实践设计是新型人才创新实践能力培养的重要载体,为解决课堂知识侧重基本理论与创新思维人才培养之间的矛盾。四川大学电路实验室将基于LABVIEW可视化图形编程软件开发的具有信号分析、数据采集、数据处理、数据保存、数据图形化显示等功能的实验教学系统应用在本科电路实验教学当中。通过固纬GDS-1000B、AFG-2225、科睿源KA3010P硬件平台以及LABVIEW软件,对串联谐振以及单管放大电路的电压、频率以及波形数据进行采集和处理,实现了谐振频率的自主分析和波形数据的有效存储。实验结果表明该系统性能稳定,具有较高的测量精度,并且可以应用到其他实验以及科研项目当中,具有较好的移植性。

基于可视化编程技术的道面裂缝信息模型动态管理方法研究

裂缝是机场道面最为常见的病害形式,掌握其发展规律对道面运维十分必要,然而以往裂缝病害大多以文字形式记录管理,其动态发展规律难以被掌握,管理人员也无法对其实时评价。为解决上述问题,基于BIM技术开发了一种道面裂缝信息单元,提出了道面裂缝病害信息模型快速建模方法,扩展了道面裂缝属性信息;通过可视化编程,实现了道面运维信息与病害模型的动态连接,结合PCI算法,实现了道面开裂病害实时评价;最后,引入时间参数,实现了物理裂缝发展与数字化模型的动态关联,并基于室内模型试验对所提方法进行了验证。研究表明,裂缝实体模型可实现对道面病害的集成化管理,依托可视化编程技术可实现道面裂缝动态信息集成与更新。研究成果可为全生命周期信息协同的机场道面运维与数字孪生技术发展提供基础。

可视化编程软件SophicAccel1.0设计与实现

针对数字化换流站建设新需求,开发了高级应用可视化编程软件SophicAccel1.0。软件采用组件化设计架构,支持多种功能组件嵌入;设计并实现了基于Sophic平台的SCADA库读写,包括实时库和历史库;开发了告警推送和告警读取与匹配功能;支持通用数据库表格读写,实现自定义数据库数据访问;引入Python模块调用,实现可视化与Python混合编程,提高编程灵活性;通过共享内存机制读取应用程序运行内存数据实现页面可视化调试;该软件弥补了直流应用人员编写代码弱势,并屏蔽了底层数据访问过程,让应用人员专注于上层业务及算法开发,提高开发效率和编程规范性。

可视化编程能有效促进K12学生的发展吗——基于SSCI期刊39项实验和准实验的元分析

编程被全球多个国家纳入基础教育课程,可视化编程工具因其具有操作直观、封装简化等特点,已成为中小学开展编程教育的重要方式。然而学界对可视化编程能否有效促进学生的发展,尚未形成一致的结论。通过对近十年SSCI期刊39项实验和准实验研究进行元分析发现:(1)可视化编程对K12学生在认知、行为能力、情感态度三个层面都有促进作用,且对认知的影响最大,其次是情感态度层面;(2)可视化编程在小学阶段的作用效果更为显著;(3)中等规模的可视化编程教学活动对学生认知层面的影响最佳,小规模可视化编程教学活动对学生行为能力层面的影响更突出;(4)不同时长的可视化编程教学活动都对学生发展有积极促进作用,但作用效果无显著差异。未来开展可视化编程教学与实践,可将信息科技课程内容与其他学科结合,综合工具自身的特点以及学生不同年龄阶段的发展特征来设计学习活动,并在实施时采用多样化的教学策略,提高学生的学习投入和学习效果。

基于节点可视化编程的参数化设计在城市微建筑设计中的应用——以山东省大学生建造节一等奖作品《溯》为例

本文以山东省大学生建造节一等奖作品《溯》为例,采用基于Grasshopper节点可视化编程的参数化设计,探究在城市微建筑设计中的应用方法。Grasshopper基于Rhino平台,是数据化设计中的主流工具之一。作品“溯”以泉城水文化为主题,采用了曲线升腾而上的造型,因而在设计过程中需要对方案不断优化,并反映到构建技术手段上。运用Grasshopper解决参数化建模,提升模型精度、完善模型结构、丰富模型细节。参数化设计应用于微建筑深化设计中,采用编程思维方式塑造精准的形态,从而解决设计过程中的难题,实现节省人力和时间,优化模型、提高模型精度、提升建构效率,为后期的微建筑搭建、组装提供了技术保障。

可视化编程环境下视频学习如何促进新手NLP问题解决

本研究聚焦可视化编程环境下新手进行NLP问题解决的探索过程,对学习行为进行分析以揭示视频学习对NLP问题解决的支持作用。结果表明,视频学习平台中回看视频、自我报告等行为对新手问题解决具有明显的提示和纠错作用,学习者在可视化编程环境下的问题解决面临模块参数编辑、变量应用的主要困难。研究还发现了新手无目的地探索和反复尝试行为在学习中的有效性,如何转变学习观念,找到学习者自由探索与教学支持干预的平衡点,是面向“做中学”的人工智能教育中设计和搭建有效脚手架的关键。

利用“螺旋式”体验学习理论,培养学生的计算思维——以信息科技学科可视化编程单元的教学为例

计算思维是信息科技学科核心素养的重要内涵。教师可“以合作体验为导向,以反思观察为重点,以抽象概念建构为内核,以主动实践促生长”,培养学生的计算思维,使学生达成理念与思维的内在统一、知识与技能的同向融合。

可视化编程对大学生计算思维影响的个案调查

在数字化时代,大学生计算思维的培养受到越来越多的关注,可视化编程具有简单直观的特点,是培养大学生计算思维的重要方式。为探究可视化编程对大学生计算思维的影响,文章对188名参加过Blockly可视化编程课程学习的大学生展开问卷调查,调查结果显示,可视化编程有助于大学生计算思维的发展,学生的创造力、算法思维、协作性、批判性思维和问题解决能力等方面均得到了提升,但仍有进一步提升的空间,进而文章提出通过“建造”学习编程、增加协作学习活动和基于混合学习理论优化课程设计等改进建议。

中国传统建筑瓦屋面瓦件数目可视化编程精确求量研究

中国传统建筑的瓦屋面形式多样,但是其瓦件的数量难以精确计算,通过对BIM在传统建筑施工领域的运用研究,实现了使用可视化编程工具结合BIM软件和传统建筑CAD图纸的方式来模拟生成中国传统建筑的屋面曲面,通过屋面曲面结合古建筑瓦屋面的造型规律得出瓦件数量的精确统计。提高了预算效率,解决了瓦屋面的瓦件算量不准从而带来的材料浪费。

融合思维导图的可视化编程课程教学应用研究

本文从可视化编程教学的现状出发,提出了融合思维导图的可视化编程课程设计策略,通过具体课程案例的设计,明确了具体的教学活动流程,对中小学相关可视化编程课程教学具有一定的借鉴意义。

小学可视化编程教学中基于问题解决的计算思维养成探究

计算思维是学生在信息技术学科中重要发展的技能,并且计算思维培养与问题解决的过程密不可分。结合问题解决过程和计算思维要素,在小学可视化编程教学中,提出问题提示、样例学习、自我解释发展策略融入其中,以促进学生计算思维能力的提升。在以往基于问题与计算思维结合的教学中,学习者不能深度学习到脚本的设计与灵活运用,思维方式也得不到发展,所以有必要在基于问题解决过程中探究计算思维发展的新策略。结果表明,学生的课堂参与度和计算思维能力都有显著提升。

基于计算思维培养的PBL可视化编程教学模式构建

计算思维是信息时代复合型人才应具备的基本素养,指在学习生活中利用计算机科学及相关技术解决问题时形成的一系列思维活动。在小学阶段,编程教育大多依托校本课程和课后服务的社团开展,教师对编程教育背后所隐含的计算思维的本质缺乏深入理解和认识,导致学生思维发展不具备可持续性、创造力不足等问题凸显。因此,在常规教学中开展编程普及教育,重构课堂教学模式,优化课堂教学环节,培养学生的计算思维是十分必要的。

基于可视化编程的往复式切割器工作特性分析

针对往复式切割器切割图分析过程中传统方法存在的操作不方便等问题,该文基于Visual Studio可视化应用程序开发平台开发了往复式切割器工作特性分析系统。在对动刀片进行运动分析的基础上,推导出了3个特征区域面积的计算方法,对面积计算过程可能出现的特殊情况进行了分析。提出了一种基于步进运算的工作特性分析方法,可进行连续计算分析。对标准普通I型切割器分析的结果表明,当进距小于44 mm时无漏割区域,大于94 mm时无重割区域,等于61 mm时,一次切割区所占的面积比例达到最高值为88%。该研究为优化往复式切割器工作参数提供了一种高效的工具,为往复式切割器结构的优化设计提供了参考。

继电保护装置可视化编程反馈回环问题研究

保护逻辑图分析是图形化编程软件的核心功能,保护逻辑图存在很多反馈回环,因这些回环的存在,有向图拓扑排序不能直接应用于保护逻辑图的分析。目前,大多数图形化编程软件都要求手动解除环路的问题。针对逻辑框图环路问题,深入研究了用弧表示活动优先关系的有向图(AOV)的拓扑分析技术,提出了基于反馈组件的有向回环图分析算法,实现了逻辑分析的自动解环,解决了环路分析和处理的难题。所实现的机制具有实现方便、通用性好等特点,已在继电保护装置可视化编程中得到应用。

可视化编程在电力系统测控技术中实现

可视化编程应用于电力系统测控技术中,不仅可以优化测控系统程序界面,便于调试,而且可以缩短开发周期、降低项目成本、易于升级换代等。通过实例验证系统可以看出,达到了可视化编程的主要目的:在保证可靠性的前提下,开发人员不再参与程序的编写,对程序的监视也由可视化编程系统提供,开发人员对计算机能力的要求降到最低,同时易于理解与维护。可视化编程在电力系统测控技术中有着广泛的应用前景。

基于VXI总线测试系统的可视化编程

介绍了如何利用可视化编程语言,实现复杂的总线测试软件设计的思路、结构及组成,并结合与高级语言的特HP VEEVXIHP VEE点,具体设计了集成化的惯性仪器测试应用软件。