新工科专业编程基础课程群课程思政教学改革探索与实践

在深入剖析新工科建设实质内涵的基础上,探寻新工科建设与课程思政教育融合的切入点,针对新工科专业编程基础课程群中各专业基础课程的特点以及新工科专业课程思政教育融合中存在的突出问题,从精准把握新工科与课程思政教育契合点,结合专业特色及编程基础课程群各课程特点挖掘课程思政元素、培养教师的思政教学意识、加强思政师资培训以及量化德育分数、重构课程评价体系等几个方面进行研究,在新工科背景下,将专业编程课程群与思想政治教育更好地结合,更有效地发挥专业基础课程的育人功能。

编程基础课程渐进式项目驱动教学法研究

面向软件工程专业的工程教育认证,分析了现有编程基础课程C语言教学中的问题,归纳了基于项目驱动的计算机课程教学应用现状,针对目前编程基础课程应用项目驱动教学法存在的弊端,提出了适合编程基础课程的渐进式项目驱动教学法,从项目设计、项目实施、课程考核三个方面详细阐述了渐进式项目驱动教学法的具体措施。该方法能够有效提高学生的学习主动性和工程实践能力,有利于培养学生解决实际工程问题的能力。

高等院校《计算机编程基础》课程的渐进式教学模式探讨

《计算机编程基础》是计算机专业学生学习的一门基础课。针对该课程的教学实际,具体阐述了渐进武教学模式阶段特点和相应策略。教学实践表明,采用该教学模式能够激发学生的学习兴趣并提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

浅谈《艺术设计编程基础》课程的开设和教学设计

优秀数字艺术作品的创作离不开程序设计,在艺术院校开设《艺术设计编程基础》极为必要,但其目的并不是要教会学生去从事专业软件或一般应用软件的开发,而是辅助完成数字艺术作品的创作。因此,我们强调该课程教学应主要以大家较为熟悉和常用的Flash 8、3DS MAX 8.0中文版和DreamWeaver 8为平台、以ActionScript、MAX Script和Java Script为编程语言来讲授一般的程序设计基础知识,并在实际教学中精选案例,采用实例教学方法。

交互设计教育中的编程基础

交互设计教育中开设编程基础类课程,有助于学生为其概念设计制作原型,同时有利于学生通过实验探索和检测设计理念。Arduino是其中最为适合交互设计专业学生学习和使用的工具箱。

行动导向教学法在“web编程基础”课程中的应用

在科学技术迅猛发展的今天,高等职业教育在我国高等教育中的重要性日益凸显,所以在高职院校大力推进教学改革势在必行。行动导向教学法就是利用行动导向教学模式进行课堂教学改革与实践、探索实现培养学生创新精神的有效方法。"web编程基础"课程中应用行动导向教学法,改变了原有的教学方式,在实际的授课中取得了较好的教学效果。

第八讲 数控编程基础相关知识概述

1数控编程的内容数控编程的主要内容有分析零件图样、确定加工工艺过程、数值计算、编写零件加工程序、校对程序及首件试切。2数控编程的步骤数控编程步骤的工作框图如图8-1所示。

《控制器编程基础》课双语教学模式探索

开展自动化专业《控制器编程基础》课双语教学是实现"卓越工程师教育培养计划"的重要举措之一。结合教学实践,分别从教学理念、教学方法、综合评价等角度,对常熟理工学院电气学院自动化专业开展的《控制器编程基础》课双语教学进行了探索,以期为其他院校双语教学改革起到借鉴作用。

STEAM课程框架下的例题设计策略研究——以初中“C++编程基础”模块为例

STEAM课程可以粗略地分为两条主线：知识学习主线和项目任务主线。知识学习主线多是通过求解例题让学生学习基本知识、基本技能和基本思想，为项目任务主线的学习奠定基础。因此，STEAM课程设计中的例题设计显得尤为重要。笔者总结多年的信息学奥林匹克竞赛、机器人、图形化编程教学经验，特别是近年来在全年级开展的STEAM模块化系列课程之“C++编程基础”的实践研究，得出以下例题设计策略。

《编程基础》课程教学不容忽视——谈在艺术设计类专业开设《编程基础》课程的意义及实施方案

数字艺术时代的到来要求我们必须加快专业数字艺术人才的培养,而在培养过程中,一方面要通过不断调整教学计划来解决培养方向问题,另一方面也要对在教学实施过程中出现的新问题予以解决和完善。其中,比较普遍而又有代表性的就是如何通过开设《编程基础》课程来解决目前部分专业软件中Script脚本程序的教学和使用问题。

Java编程基础课程SPOC教学的实践

本文论述Java编程基础课程SPOC教学模式,针对当前高职院校Java编程基础课程存在学生的差异化需求没有得到很好满足、教学过程中学生的自主学习和探究没有得到很好激发、缺乏对学生学习的全程监督等问题,提出基于SPOC的教学模式,抓好课程规划、课程建设、教学实施、多元化评价体系的设计等四个方面,有利于分层分类教学的有效实施和调动学生的自主性学习。

JAVA编程基础实训方案设计——学生成绩信息管理系统方案设计

JAVA编程技术基础是JAVA程序员学习JAVA技术的入门课程。在这一阶段设计一套综合性、实用性、工学结合的程序设计实训方案是十分必要的。以信息管理系统为例,探讨实训项目的选择技巧,阐述方案中应包含的主要内容及实施要求,提出员工绩效考核管理方式,最终完成JAVA编程技术基础的综合实训。这个方案可以解决很多理论中无法深入理解的问题,同时又为学习者提供了仿真的工作环境及氛围。

智能硬件应用编程基础实验课程思政探索

根据教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,针对智能硬件应用编程基础实验提出课程思政建设总体思路,详细阐述如何将科学思维哲学思维、职业理想职业道德、严谨认真精益求精、追求真理开拓创新、科技报国家国情怀等方面无缝自然地融入专业课程知识点的教学过程中,最后说明思政融入的教学效果。

高职编程基础类课程绩效探究

编程基础类课程普遍反应是教师难教,学生难学,原因是多方面的。因此,如何提高该类课程的教学效果是值得每一个计算机老师深思的重要课题。在此背景下,本文对多年来在教学中如何提高高职编程基础类课程教学效果进行的思考和探索,从多角度进行总结,必要时以编程基础类课程C语言的教学为例进行说明。

项目教学法在《C语言编程基础》课程教学中的应用

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本文探讨了项目教学法在中职"C语言编程基础"课程中的应用,并且介绍了笔者在课程教学中的具体实践及教学效果。