基于模板匹配的启发式编程训练软件的Web实现

在Web教学课件中进行启发式编程训练对培养学生规范编程和思考问题很有帮助。该编程训练软件利用客户端的DHTML技术实现与学生的交互和动态显示处理,以教师模板程序为匹配目标,在模板程序中通过特殊标记给出提示和需要学生输入部分。通过学生输入的字符与教师模板程序的字符对比来检查和提示对错,从而引导学生规范编程,为开拓学生思维、提高学生思考和动手能力提供了一个强大的实践平台。

高校课程思政教学实践探究——以"基于数据结构的编程训练"课程为例

课程思政教学是高等院校中对学生实行品德教育的有效途径,只有通过不断深挖各个专业课程中蕴含的思想政治资源,才能真正实现高校全方位综合育人的目标.以"基于数据结构的编程训练"课程为例,开展高校课程思政教学实践探究.从调整课程教学目标重心、协调课程内容互通、完善课程思政教学评价体系等方面,实现思想政治教学与"基于数据结构的编程训练"课程的有机融合,让学生在掌握专业知识的同时,提高其综合素质水平.

编程训练系统的设计与实现

如何在程序设计语言的教学中改进实践教学环节,是教学方法改革的一个值得研究的课题。本文针对目前大学计算机程序设计课程实验教学中存在的问题,设计和实现了编程训练系统。该系统包括命题、测试、评价、统计子系统,解决了以往计算机程序设计课程教学中只注重理论和应试教学的弊端,为开拓学生思维、提高学生思考和动手能力提供了一个强大的实践平台。

目标驱动的QBASIC语言编程训练软件的实现

该编程训练系统以教师程序为匹配目标，通过学生程序行与教师程序行的比较来检查学生程序的正确性．学生程序在算法和语句选择上要求与教师程序一致，但在变量命名、表达式等价检查、字符串比较、语句排列次序的动态调整以及对可选匹配项的支持等方面提供匹配灵活性．

计算机编程训练交流管理模式研究与应用

编程训练存在"软件研发团队集中性"与"在校生时间空间分散性"的矛盾以及编程实践教学中教师占主导地位学生被动学习的弊病,为解决这些问题提升训练的效果需研究搭建即时交流训练管理平台,本文提出了一种高效的编程训练管理平台。

在计算物理基础课中用MATLAB培养学生的编程能力

编程是初学者的入门基本功,是计算物理基础课的基本教学任务.计算物理基础教材应该提供程序作为编程的范例和讲解编程技巧.编程训练既要注意方法也要有相应的教学安排.

如何提高学生的编程能力

要提高学生的编程能力,应该激发学生的兴趣,并在讲课过程中多和实践相结合,让学生在模仿中学习,再不断提高学生的综合编程能力。

计算机语言教学中学生能力训练的思考与实践

计算机语言教学过程中,学生编写程序难或编程质量不高,主要原因在于教学中忽视了学生思考习惯养成和能力训练,文章从课堂教学入手,精心设计教学实例,展示解决问题的思维方式方法和过程,启发学生思维,训练学生能力,取得较好效果.

战斗编成训练在灭火救援实战中的实施对策

近几年来,我国的火灾事故屡见不鲜,这给维护国家的财产安全带来了巨大的隐患,也对人民群众的生命安全构成了威胁。所以,为了能更好地将火灾扑灭,就需要消防人员将现有的灭火设施及装备的效能发挥到最大,竭尽全力地来降低财产损失和避免人员伤亡事故的发生。通过科学合理的战斗编成训练,可以有效提高消防队伍的救援灭火能力,提升灭火实战的成功率。因此需要充分注重战斗编成训练,并积极做好此项工作。

一种软件实践项目团队训练模式

目前影响编程教学的不利因素有:学生课堂学习知识无法得到实践不能形成系统,部分教师无系统开发经验导致教学效果不好,师生交流形式单一无互动团队训练等。本文针对这些不利因素,结合一个实践项目,设计了师生团队开发模式。基于该模式项目团队快速、有效地完成了该项目。

研究生“计算机网络”课程教学与教材体系建设的实践

本文从研究生计算机网络课程教学与教材体系建设中需要注意解决好的四个问题出发，讨论计算机及相关专业硕士研究生计算机网络课程教学与教材体系建设思路、教材体系建设与教学方法改革问题。论文介绍了《计算机网络高级教程》的基本内容以及与之配套的《计算机网络高级编程技术》所涵盖的22个软件编程训练课题的类型、难度级与选题建议。研究生网络课程教学与教材体系建设的目标是：学习《计算机网络高级教程》为研究生在网络领域的选题做好知识储备，学习《计算机网络高级软件编程技术》为研究生论文的完成做好技术储备。

计算机语言类课程教学模式改革与实践——以“VB程序设计”为例

通过分析计算机语言类课程的教学现状,结合新冠肺炎疫情带来的不确定性,在"VB程序设计"授课过程中尝试采用了全新的线上教学模式,通过丰富课程资源、前移实践环节、限时课堂训练、即时互动、多环节考核等措施,激发了学生的学习动力,取得了较好的教学效果。

建构主义在“C语言程序设计”中的教学探索

"C语言程序设计"是众多高等院校开设的一门基础课,要使不同专业、不同层次的学生都能掌握C语言的编程思想,就要在教学方法上有所创新。建构主义认为,学习者不是知识的被动接受者,而是知识的主动构建者。教师不单是知识的传授者和灌输者,而是意义建构的帮助者、促进者。基于此理论,运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,充分发挥学生自主学习的积极性,从而取得了良好的教学效果。

实践为主的学生自主学习模式改革和探索

《程序设计基础》是计算机专业的核心课程之一。针对程序设计基础课程的培养目标和教学实施中普遍存在的问题,提出以实践为主的学生自主学习模式的改革。介绍改革实施的具体方案,并给出在教学过程中出现的问题及解决措施。通过改变一种学习模式,提升两种能力,改革一种考核评价方法达到课程学习的目标。

基于网络的PLC实验教具的设计

可编程控制器(PLC)已广泛应用于工业、机械、电子等行业,该课程已成为工科院校的必修课。可编程控制器是一门实践性很强的课程,只有通过大量的编程训练才能真正掌握。本文论述了一种基于局域网的PLC实验设备的构建思路及实施方法。该套装置能够使学生得到更多的编程训练,具有投资省、设备利用率高、扩展性强以及教学效果好等优点。

计算机专业应用型人才培养模式改革与实践

文章分析了计算机专业人才培养与社会脱节现象,结合黄河科技学院的办学方针,树立了计算机专业＂四大能力＂培养的理念,提出并实践了＂大运动量＂编程训练的做法,并引入第三方质量评价机制。

网络资源辅助JavaScript教学的探索

JavaScript是Web编程的一项重要学习内容,笔者探索了基于网络的辅助教学方法,依靠一些网站具有的可以交互编程设计的特色,使学生可以不用在实验室就能进行编程实践,增加了学生实践的机会和时间。同时,还介绍了一个可以运行JavaScript代码的在线电子书,使读者可以边阅读边实践,增强了JavaScript学习的趣味性和交互性。利用这种网络资源培养了学生的自主学习能力,提高了计算机语言类课程的学习效果。

提高C语言教学质量应注意几个问题

本文分析了现阶段语言教学的现状，从教学的角度研讨如何教书育人，对教材中的部分知识难点进行剖析，分析了常见错误的原因，并给出解决的方法。

机房授课在程序设计课程中角色定位与组织实施

程序设计课程中,机房授课能有效引导学员快速入门,培养学员动手编程解决实际问题的能力。机房授课是课堂授课的补充,编程训练课,应该更多让学员自己动手写代码,通过科学合理设计训练任务,以分组形式组织任务实施,充分地发挥机房授课优势,提高课堂效率,帮助学生快速入门,提高编程能力。