基于Scratch编程课堂的小学生计算思维培养策略

自2016年起,福建省就将计算机编程列入了六年级的信息技术教科书;2020年教材修订后,将《创建“海底世界”场景》和《编写“青蛙吃飞虫”程序》这两个主题综合性活动加入到趣味编程模块中,突出了立德树人的功能。当前,在编程教学设计中,常见的设计过程包括主题确定、案例分析、模仿创作、自主设计和交流互动等,自主探索和互动展示是非常关键的一部分,但往往会受生数多、课堂时间少的条件约束,网络学习空间可以打破时空的限制,提供更加多元、智能、互动的个性化学习方式。

基于“龙芯”电脑教室环境的编程课堂教学探究

随着以"龙芯"技术为核心的电脑的发展和推广,新的理念注入了国内信息技术教学内容中,与传统的编程教学课堂理念产生了冲突,基于国产的"龙芯"科技为核心的电脑教室环境已出现。文章分析了"龙芯"电脑教室环境下的编程课堂教学。

课堂上机编程仿真实践教学方法和效果

能够编写简单的程序是工科大学生必备的一项基本技能,在学习编程的过程中,初学者会遇到很多障碍,主要表现在难以把自然语言表达的流程用程序语言实现,难以从数学表达式迅速过渡到程序代码。本文采用课堂上机编程仿真教学的方式,教师带着学生一起编写程序,将问题分析、微分方程离散化到程序语言实现的过程完整经历一遍。通过此过程,学生可迅速掌握基本的编程思想和技巧,并应用到解决具体问题当中。在具体教学仿真实践过程中,结合课程特点,采用Matlab作为编程语言,实现电磁波传播、散射等基本电磁行为。这种教学方法不但有助于使学生体会到数值计算在解决科学问题中的重要性、提升学习热情,也有利于学生对物理现象产生直观深刻的认识。

电磁散射仿真课堂展示教学探索

电磁场较为抽象,初学者难以建立直观概念。通过课堂上机编程,教师带领学生编写一维、二维电磁波的传播及电磁散射,并通过颜色图和动画进行显示,有助于学生快速理解电磁行为的特点。学生获得电磁散射仿真的能力后,可自行设计电磁散射问题并加以研究,发挥学生积极探索的热情。最后,在课堂上学生向全体同学进行展示。实践表明这种教学方法能较好的带动学生的学习积极性,提高教学效果。

On the Principles for Compiling Maritime English Textbooks

With the development of maritime English teaching, there is a greater demand of high quality maritime English textbooks. This is a reflection of the diversification of new generation maritime English textbooks. But it also brings forth the principles for the textbook compilation. Maritime English textbook construction should adhere to the principle of the cultivation in students＇ listening, speaking, reading, writing and translation and incorporate the linguistic theories, teaching concepts and the understanding of classroom teaching and students＇ learning, so that the students will continue to improve their English levels in the process of learning the special knowledge. Therefore, the problem we faced with is to make the scientific and rational principles and compile textbooks that suit the practice of maritime English teaching and learning.