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题名小学互动编程项目式学习中习作资源的创新设计与应用
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作者
李杰
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机构
江苏省盱眙县实验小学
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出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第1期86-88,共3页
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文摘
编程是小学信息技术教育的难点,也是学生信息思维形成与发展的突破口,为此,很多小学都在积极组建编程社团,教师也在编程社团活动中融入项目式学习计划,以实现学生编程素质的系统性提升。为了推动编程社团活动,教师需要选择适合合作的教学资源,谋划恰当的编程对象。本文主要站在小学语文教师的立场上,阐述了在编程项目式学习中如何创新设计和应用习作资源,以助力编程社团活动的开展,提高编程教学质量,提升学生编制技能,教会学生用编程去处理跨学科问题,并为深入学习语文知识提供支撑。
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关键词
小学信息技术
编程项目式学习
习作资源
创新设计与应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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