工艺·公益——走进尼泊尔编织手工艺品

传统的手工业不仅仅是一部分人赖以生活的方式,更是一个国家文化、传统、传承的独特表达方式,每个国家在不同的历史时期都会出现独具特色的手工艺品,精细而复杂的流程呈现出当时人们古朴的智慧。本文从尼泊尔的地理环境和经济发展状况的角度介绍了当地手工艺品得以完好保留至今并与旅游业良好结合发展的原因,着重介绍了当地的编织类手工艺品,例如山羊绒制品,棉线编织的手工包包。同时就当地的帮助弱势群体免费提供编织工艺技法的民间公益组织做了介绍。

手工编织对大学生抑郁情绪的影响研究

为探讨手工编织对大学生抑郁情绪所产生的影响,以江苏建筑职业技术学院的92名大学生作为研究对象,随机将其均分为实验组和对照组,实验组进行为期15周的手工编织课程培训,每周一次,每次课程持续时长1.5小时,对照组不做干预。在实验前后,分别采用自我幸福感调研问卷、自我效能感调查问卷和SDS量表测试不同组别的自我幸福感、自我效能感和抑郁情绪。结果为:干预后实验组自我幸福感和自我效能感评分显著高于干预前,干预后实验组自我幸福感和自我效能感评分显著高于对照组。干预后实验组SDS评分显著低于干预前,干预后实验组SDS评分显著低于对照组。这表明手工编织能够显著提升自我幸福感,增强自我效能感,缓解大学生抑郁情绪。

针对手工编织设计中用户需求的创新满足策略研究

近年来,消费者生活水平日益提升,对手工编织设计产品亦提出了更高的要求。本文基于用户需求视角,多维分析我国手工编织技艺,分析其当代设计发展障碍,如情感淡化、传承单一等,基于此,结合我国手工编织设计现状,提出多种手工编织设计创新策略。

多视角下手工编织地毯研究综述

手工编织地毯作为兼具实用性和审美性的工艺品,不仅展示了劳动人民的智慧,也呈现出不同地域的审美特色。近一个世纪以来,国内外学者从不同角度对手工编织地毯进行了研究与解读,成果颇丰。文章对手工编织地毯的历史和产地、制作工艺、艺术风格、文化内涵和创新设计等五个方面的成果进行了回顾,并指出研究中存在的不足,展望了手工编织地毯未来发展前景,以期对后续从事手工编织地毯以及传统技艺研究方向的学者提供一定的借鉴和参考。

美育视野下的“手工编织”项目课程开发与实施研究——以简阳市射洪坝水东小学为例

学校美育是落实立德树人的重要载体,但当前美育仍然是小学德智体美劳全面培养教育体系中的一块短板。简阳市射洪坝水东小学美育视野下的“手工编织”项目课程体现了一个学校的美育实践探索,从学科融合的视角拓展了美育实施路径,提升了学生审美和人文素养,增强了育人成效。

手工编织在幼儿园手工活动中的材料选择与创意运用

手工编织是一项富有创意和趣味的手工艺,在幼儿园手工活动中扮演着重要的角色。阐述手工编织的基本概念和原理,分析手工编织在幼儿园手工活动中的应用及其重要性,重点探讨手工编织在幼儿园手工活动中的材料选择与创意运用,并提出手工编织在幼儿园手工活动中的拓展活动及运用建议,以期为相关人员提供参考。

手工布艺玩偶创新设计

设计说明:昆虫种类繁多,是地球上数量最多的动物群体。在显微镜下观察到的昆虫和人类用肉眼看到的昆虫是不同的,除了千奇百怪的外形,显微镜下的昆虫拥有丰富多彩的绚丽色彩。《手工布艺玩偶创新设计》以此作为灵感来源,创作了昆虫布艺玩偶系列作品。选择甲壳虫、瓢虫、蜘蛛、象鼻虫、天牛虫等可塑性较强的昆虫为设计原型,对昆虫的形象进行提取、简化和夸张。系列作品以纺织材料为主,采用手工刺绣、手工染色、手工编织等手工艺设计制作完成,色彩以黄绿色系为主,采用高饱和度色彩以改变人们对昆虫的既有印象,从微观的角度发现自然世界的色彩与美。

手工编织在牛仔服设计中的创新应用

手工编织是我国的一项传统技艺,编织技法复杂多变,材料朴素自然,图案纹样寓意丰富,承载着中华民族千百年来的文化魅力。文章从手工编织的技法、图案、结构入手进行创新设计,并将新的编织技法命名为平纹编辫编织和空间编织,应用在牛仔服装设计中。实践证明,该应用可以大幅度增强牛仔服装设计的美学情趣,增加服装的肌理效果。

手工钩针编织外观效果的影响因素

为了研究钩针编织品外观所呈现的变化与效果,以手工钩针编织收纳盒为例,分析绒线成分、粗细、编织针法及色彩对作品的外观效果影响.得出绒线成分的不同对作品的光泽度、手感等有一定影响,绒线的粗细可决定作品的薄厚与大小;编织针法的不同对手工钩针编织作品的肌理与整体造型影响较大;纯色绒线钩编作品更注重作品的造型、肌理等,彩色则更注重色彩的搭配.

精神病患者126例手工编织疗法效果分析

目的探讨住院精神病患者手工编织治疗的康复效果。方法对2001年全年参加手工编织治疗的精神病患者,分别进行不同形式的手工疗法。手工治疗活动贯穿内容多样化、趣味化,以及有奖活动,激励患者的兴趣,以正性强化、负性强化和行为量化评分强化等行为治疗方法。结果参加并完成手工编织治疗者共126例。应用精神康复活动观察量表(PRARS)、阴性症状量表(SANS)、社会功能筛选量表(SDSS)进行康复效果评定,初参加与治疗2个月末评分差异有显著性。结论对住院患者进行正规、系统的手工编织治疗,有利于患者锻炼完善思维,减轻思想压力而配合临床治疗;也有利于改善精神病的衰退症状和阴性症状的缓解,从而减少精神药物用量;可使患者感到单调沉闷封闭式的住院变得丰富多彩,自我人生价值得到了体现,安心住院,增强自信心,更快地获得全面康复。

团体心理辅导在高职手工编织课中的应用研究

文章以手工编织为载体对高职学生进行团体心理辅导，并创造性地展开教师与学生、学生与学生之间的多向对话活动，开创了高职学生团体心理辅导的新模式，在高职手工编织课中进行团体心理辅导具有可行性和有效性。

手工编织在创意毛衫制作中的应用

近年来在各大服装品牌的推动下,手工编织毛衣市场又开始活跃起来。从毛衫设计及工艺入手,探讨了更好地把手工编织应用于毛衫设计的方法,使毛衫产品设计风格更加多样化,更具设计感和艺术感。

将传统手工编织与纤维艺术课堂教学融合的探讨

从传统手工编织与纤维艺术两者之间关系展开分析,并从教师自身的教学研究实践中总结归纳。通过对其发展现状、两者相互融合的作用和意义以及在大学课堂上两者融合发展所存在的问题,提出解决方法。作为当代纺织艺术发展过程中的一次尝试与创新,此举具有一定的艺术价值和实际意义,希望能为时尚纺织艺术品的开拓创新提供新一定的参考。

手工钩针编织山茶花的设计与制作

简述国内钩针手工编织的发展现状,设计一个山茶花编织图解,采用新型6.7S全棉45cm红黄蓝三色段染双股线,1.25mm钩针,使用辫子针、短针、长针等钩编方法,并且阐述编织过程以及出现的问题和解决方法。

手工编织是养生健身之宝

手工编织具有增强心理健康和身体健康的功效，所以，它像磁铁一样吸引了编织爱好者。许多编织者把编织作为养生、休闲、健身之宝，在编织活动中受益匪浅。

基于“三教”改革的高职《手工编织》课程教学探讨

文章主要阐述在《国家职业教育改革实施方案》的引领下,在高职《手工编织》课程上进行“三教”改革的探讨。首先从教师自身角度思考提高教师素质途径和方法;然后从规范课堂纪律、采用灵活多样的教学方法、让“思政”进《手工编织》课堂方面探讨教法改革,以提高课堂效率、课堂学习效果,打造既具备职业能力又具备职业精神的高素质的高职人才;最后反思在《手工编织》课程上不断深化“三教”改革的举措。

轻工社现场化妆造型手工编织

在北京图书订货会科技社展区，桔黄色的轻工社展台布置的时尚而精致，吸引了无数参观者的目光。展台内，《瑞丽》、《都市主妇》以及“瑞丽BOOK”等众多书刊更是赢得观众长时间的驻足。展会期间，轻工社还安排了现场化妆造型、手编围巾表演、健康生活课堂等一系列的营销活动，进一步为轻工社展台赢得了关注和人气。同时，在活动中推广的图书也更加受到关注。在手工编织图书的推广活动现场，轻工社请来了心灵手巧的编织老师，在她们灵巧的双手下，鲜艳的毛线很快就变成了精美的围巾，这个过程引来了很多观众的惊叹和强烈的学习兴趣。

农民专业合作社与非物质文化遗产的开发——以西藏乃东县民族哗叽手工编织专业合作社为例

每一种非物质文化遗产的存在形态和传承形式都应当得到人们的重视，而这些特殊的形态和形式也应当成为人们选择非物质文化遗产经营主体的关键性因素。西藏乃东县民族哗叽手工编织专业合作社包容了“师傅带徒弟”的传统传承方式，为非物质文化遗产的开发利用提供了一种新的模式。

《手工编织》项目化课程的混合式教学推进

本文探讨了《手工编织》项目化课程以任务为载体的设计思路、融入了信息化手段的教学准备、适应不同层次学生需求的线上线下教学实施、综合全面的多元化的教学评价,采用现代化的教学手段,提高学生课堂参与积极性,从而达到提升学生工匠精神和团队合作精神和创新能力。

浅谈手工编织在包袋设计中的应用与创新

在审美认知不断提高和对个性化不断追求的当今时代,千篇一律的机器生产已经满足不了大众对包袋的需求,"手作"成为表达自我、展现个性的新方式。本篇文章致力于从手工编织包袋入手,并结合对包袋设计的过程具体的分析和对编织在未来具有的可研究性。为编织包袋发展的转型提出建议。