阅读教学不妨从编者角度出发

阅读教学是师生双方围绕着编者创编出来的教材进行深入对话的过程。在教学中，应该全面准确地理解教材编者的意图，要站在编者的视角解读文本、从编者的初衰进行拓展延伸、聚焦编者的意图展开教学，这样才能发现文本中不易被察觉的教学资源，从而为夯实学生的语文能力奠基。

将教材研读引向深入——站在编者角度研读教材

教材是编者根据课程标准和学生的认知特点等精心编写的.教师要站在编者角度研读教材,吃透课程标准的要求,深入剖析例题,仔细研究练习题,将研读教材引向深入,从而真正发挥教材的作用.