自编顺口溜辅助法在农业昆虫学课程中的应用

农业昆虫学是专业核心课程。本文阐述了顺口溜辅助法在教学实际应用中的可行性,总结了顺口溜辅助法在教学实际应用中的主要措施,包括依据教材内容创作、发挥学生个性创新、深化教改提升质量,在教学上为了激发学生的学习兴趣,以昆虫的触角、口器及胸足类型为内容自编顺口溜,以期为提高教学质量提供参考。

自编顺口溜在初中生物学教学中的应用

对苏教版《生物学·八年级·上册》教学内容进行研究,创作了与生物世界有关、与生物多样性有关和生态系统有关的顺口溜。

将趣味教学与素质培养融入正常人体解剖学教学中

人体解剖学是一门研究正常人体形态结构的学科,是学习其他基础医学和临床医学课程的形态学基础,教育的本质功能是培养人,但是培养什么样的人,在不同时代和不同社会是不同的。未来社会要求每个人都必须具有积极进取,开拓创新,勇于迎接挑战的精神;未来社会要求每个人除了具有合理的知识和能力结构,还必须具有较高的人文精神和道德风貌。

小学语文趣味化识字教学法

在小学语文识字教学中,教师一定要秉承“以生为本”的教学理念,充分尊重学生的个体差异,积极营造轻松愉悦的识字教学氛围,千方百计地激发学生的学习兴趣,为全面提高课堂教学效率创造得天独厚的条件。本文作者结合教学实际和专项课题研究计划,大胆尝试了小学语文趣味化识字教学模式,有待于今后进一步完善。

四招让数学课堂更具魅力

改变教法 近年来，我尝试采用“先学后教，以学定教”的方法．每节课前设计一份前置作业，交给学生课前去研究．这样在课堂上学生就有话可说。

我拿什么拯救你 我的孩子!

阔别讲台将近1年后,我怀着激动的心情重返校园。当我踏上高一7、8班的讲台的那一刻,我心中豪情万丈:亲爱的孩子们,虽然我们所在的是两个所谓的“差班”,但我愿意用我的严格和认真同你们一起齐心协力地扭转局面,把高一7、8班变成人人羡慕的“好班”,把高一7、8班的英语课堂变成大家都喜欢的课堂,让英语变成大家最喜欢的科目。课堂中,为了让学生更好地掌握所讲的知识,我使尽了浑身解数。画图,归类,编顺口溜,我努力想尽一切能想到的办法让孩子们可以更加深刻地了解和记忆所学知识。我告诉他们:英语中的一个个知识点,就像一颗颗珍珠一样,学习和记忆的过程就是在捡拾一颗颗珍珠,只有拥有了这一颗颗珍珠,才能把他们串成一串精美的项链。

拼音教学让学生爱上拼音

拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。如何把枯燥的教学内容,通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣,从而最大限度地激发学习兴趣,启发学生思维,圆满地解决好这个难题呢？本文围绕＂激发兴趣,授之以渔＂、＂多种渠道,乐学拼音＂这几个方面具体阐述了怎样优化拼音教学,让学生爱上拼音,从而达到事半功倍的效果。

老树春深更著花

1946年,梁冠山出生于河南省新密市的一个小山村。他善于观察、机敏聪慧,少年时便会编顺口溜、说快板,宣传家乡的好人好事。后来他到党委宣传部门专职从事新闻工作,由于成绩优异,多次被《河南日报》《郑州日报》评选为优秀通讯员。调任党史研究室工作以后,梁冠山对革命老区有了更加深刻的认识。他常说:老区是新中国的摇篮,今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。