杀人案件心理测试编题技术研究

前人研究已经证实,心理测试技术的编题技术和评图技术在整个测试过程中的地位是十分重要的。本研究通过对15例疑难杀人案件心理测试的已结案例进行统计分析,概括出心理测试编题技术在疑难杀人案件类型运用中的特征和常规模式。

基于“母题”变式教学 提升学生数学素养

难题大多是从基础题通过变式形成的,母题就是产生难题的基本问题,其内涵丰富,体现问题的本质,具有较强的生成性,通过对母题进行代换、变形和变换,可以得到相应的变式题.变式题与母题之间的关系可以体现在形式(结构)的相似性、方法的一致性、思想的共通性和逻辑的关联性。通过对变式题与母题关系的揭示、将变式题转化为母题的思维过程的暴露,可以有效提高学生的数学解题能力,提升学生的数学素养,本文以一次教学实践为例进行说明。

GKT测试法编题

随着犯罪心理测试技术的推广应用，探讨如何掌握编题要领，是其应用性研究。它将理论与实战紧密结合，深化着技术侦讯的理性探索。

犯罪心理测试技术研究与应用简述

心理测试技术的研究与应用在国外已日趋成熟，在我国也趋于完善，本文从犯罪心理测试技术的发展进程、认识误区、基本原理和核心内容出发对这一技术进行简要论述。