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浅谈调动学生在数学复习课中的主观能动性 被引量:3
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作者 王湘云 《河南广播电视大学学报》 2004年第3期71-72,共2页
数学复习课中采取学生执教的方法培养学生的主体、竞争意识,提高学生的综合能力,调动了学生在数学复习课上的主观能动性,收到良好效果。
关键词 数学教学 复习课 学生 主观能动性 竞争意识 编题能力
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