悬疑教学:缘事析理中培养学生的理性思维——以“古代手工业的发展”一课为例

生疑、探疑是学生学习过程中知识结构形成和迁移内化的重要手段。悬疑的历史课堂,能在较短时间内激发学生的学习动机,让他们心中有疑,并虑有所得。悬疑教学,围绕教学主题,教师引疑诱学,学生探疑启思,让课堂疑问丛生,在释疑析理中追疑生悟,最终为课堂的深度学习注入生机和活力。

高考作文复习备考方略之二——缘事析理,分析深刻,获取高分

在高考作文复习备考中,除审题立意不深刻外,学生不会运用论证技巧来说理也是导致低分的一个重要原因。因此,对学生进行思维训练尤为显得重要,让学生熟练掌握缘事析理的方法,获取高分就不是难事了。

人教版必修5缘事析理优化策略

任务驱动型材料作文是2016年高考备考重点,缘事析理能力是提高这类作文的关键,人教版必修5对缘事析理的分析不够清晰,方法指导不够具体。从以小见大、比较鉴别、探究因果、由物及人四个方面,分别对应用接近联想、对比联想、因果联想、相似联想进行由表及里的探究,能使文章写得深刻。