服装样板与缝制工艺课在服装课程群中的作用

作为学院派的服装教学,我们要了解企业需要什么样的人才,要研究服装企业、服装人才市场的需求,调查结果为企业需要有实践经验的实用型人才。如何使教学与工业化生产紧密结合,我校开设的服装样板与缝制工艺课在这方面取得了良好的教学效果。

浅谈服装缝制工艺课教学

作者就服装缝制工艺课的教学工作,谈做好课前、课中、课后三个环节工作的一些做法,并取得一定的教学成效,同时提出一些有待解决及探索的问题。

服装缝制工艺课程在任务驱动下的信息化教学设计

在当今教育改革中,对课堂教学理念、教学方式和教学策略的探索已成为改革研究的重点,运用新技术、新理念也成为教师必须要学习和考虑的问题。任务驱动下的信息化教学将成为教学发展的一条新的途径,学生的自主学习也将成为未来学习模式的主流。现代信息化教学中,教师采用的方式多种多样,类似'蓝墨云班课'的APP辅助教学软件也层出不穷,内容方面也衍生出了微课这样的教育信息资源。

引导新生积极有效地进行服装缝制工艺课的学习

随着社会生活条件的不断改善,服装已成为人们日常消费的重要组成部分之一,人们的消费需求也在不断改善。中等职业教育是服装设计领域专业人才培养的重要位置,根据对服装的不断增长的需求,有必要加强在服装专业中开设基础课程的工作,并提高中等职业教育中缝制技术教学课程的有效性。提高服装缝制技术课的效率需要优化教学方法,改变传统的单向出口教学方法,并通过多种教学方法激发学生对服装缝制技术课程的兴趣,优化技术展示方法,提高专业服装缝制课程的整体效果。因此,本文探讨了引导新生积极有效学习服装缝制工艺课的对策,仅供参考。

服装专业工艺课的整体性教学模式浅析

服装缝制工艺课采用整体性教学,即集中工艺课时间模拟服装企业化生产的形式,可提高教学质量,培养综合实用型人才。